廣東省廣州市2005年高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷
   第一部分 選擇題
   一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用
   1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ）
   A．俠義 管轄 愜意 奇思遐想
   B．訕笑 禪讓 擅長(zhǎng) 喪魂落魄
   C．污穢 晦暗 教誨 諱疾忌醫(yī)
   D．褪色 兌現(xiàn) 蛻變 脫口而出
   2．下列詞語(yǔ)中都沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
   A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
   B．不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同
   C．重蹈覆轍 驚心動(dòng)魄 正重其事
   D．登峰造極 吹毛求癡 狼狽不湛
   3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
   A．現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)習(xí)，不斷充電，以適應(yīng)時(shí)代需要。
   B．廣州市政府邀請(qǐng)專家為大廣州的城市規(guī)劃把脈，以確定未來城市建設(shè)的思路。
   C．籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一瀉千里，不可收拾。
   D．姚明的球技要比對(duì)方隊(duì)員略勝一籌，他往往能夠抓住機(jī)會(huì)突破重圍再次進(jìn)球。
   4．將下列句子組成一段意思完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
   ①科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，也越來越顯示出巨大的作用。
   ②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。
   ③并且指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)。”
   ④早在一百多年以前，馬克思就說過：“機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地運(yùn)用自然科學(xué)?！?BR>   ⑤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越采越密切了。
   A．④③①⑤② B．②④③⑤①
   C．④②③⑤① D．①②④③⑤
   二、現(xiàn)代文閱讀
   知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
   這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新形式。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此組合就是印刷機(jī)和排版術(shù)。
   5．這個(gè)文段作者論證的主要觀點(diǎn)是（ ）
   A．知識(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是形成新創(chuàng)意的素材。
   B．主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)是發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵。
   C．只有認(rèn)識(shí)到要活用知識(shí)才能有創(chuàng)造性思維。
   D．只有持之以恒不斷嘗試才能有創(chuàng)造性思維。
   6．古登貝爾克組合印刷機(jī)的關(guān)鍵是（ ）
   A．在單個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力。
   B．在幾個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布。
   C．將葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力，加在幾個(gè)硬幣打制器上。
   D．將葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布，加在單個(gè)硬幣打制器上。
   
   病毒是一種完全寄生的、沒有任何代謝機(jī)制的微生物，它們只有在活細(xì)胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個(gè)存在于細(xì)胞內(nèi)的病毒只需要在25分鐘內(nèi)便可以變成200個(gè)新的病毒?？梢姡《窘栌盟矬w繁殖自身的本領(lǐng)是一般生物體所無法比擬的。英國(guó)兩位科學(xué)家在研究煙草花葉病毒時(shí)發(fā)現(xiàn)，病毒內(nèi)含有占總量6%的核酸，其余皆為蛋白質(zhì)。很顯然，這類病毒是一種與生命物質(zhì)類似的核蛋白?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特現(xiàn)象，像基因這種生命中最關(guān)鍵、最為本質(zhì)的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個(gè)基因?？茖W(xué)家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之后，又找到了一個(gè)十分重要的答案。原來，這兩部分物質(zhì)各自分離后都無法單獨(dú)地侵襲活細(xì)胞，這表明二者在分離后都沒有生命活力，但是再度混合之后，又出現(xiàn)了細(xì)胞受感染的情況。由此科學(xué)家合理地推出了這樣的結(jié)論：核酸是病毒的遺傳物質(zhì)，它只有與蛋白結(jié)合，才不至于受到各種環(huán)境中水解酶的影響，才能順利地完成感染和繁殖。
   7．對(duì)文段中關(guān)于病毒介紹的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
   A．病毒是細(xì)胞中的微生物，有一定的代謝功能。
   B．病毒靠寄生繁殖，它們繁殖的速度十分緩慢。
   C．病毒中都具有生命基因，一般都有75個(gè)之多。
   D．病毒內(nèi)的核酸是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)沒有遺傳性。
   8．不屬于文段中所述的科學(xué)家研究煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)成果的一項(xiàng)是（ ）
   A．一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的病毒25分鐘內(nèi)變成200個(gè)新病毒。
   B．病毒內(nèi)含有的核酸占總量6%，其余皆為蛋白質(zhì)。
   C．核酸和蛋白質(zhì)分離后各自都無法單獨(dú)侵襲活細(xì)胞。
   D．病毒中的核酸只有與蛋白結(jié)合才能順利完成感染和繁殖。
   
   9．積累。
   ⑴根據(jù)初中課本，給下列古詩(shī)文補(bǔ)寫出上句與下句。
   ①談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）
   ② ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
   ③天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
   ④抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝眺樓錢別校書叔云》）
   ⑤ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
   ⑵根據(jù)初中課本，默寫杜牧《泊秦淮》全詩(shī)，或晏殊《浣溪沙》的后兩句。
   
   ⑶默寫上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。
   ①?gòu)睦畎住锻麖]山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。
   例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《朝發(fā)白帝城》）
   ②除上面列出的四首詩(shī)詞外，你還能再寫一組初中課本古詩(shī)詞中上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫出來。
   
   10．下面提供的小說情節(jié)出自哪部作品？任選其中兩項(xiàng)按要求填表。
   ①魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西
   ②劉備三顧茅廬
   ③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五”
   序號(hào) 小說名稱 仿照所提供情節(jié)的表達(dá)方式，簡(jiǎn)要寫出該書的另一個(gè)情節(jié)
   
   
   11．讀下面一段文字，修改①②③處的病句。
   翻開我們的《初三（3）班志》，你可以看到，①“中考”是最高頻率出現(xiàn)的一個(gè)詞，而“希望”“彷徨”“不安”種種心情則可以從字里行間流露出來，那是只可意會(huì)不可言傳的。班志上面，栩栩如生地展示著課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，②任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧掷蠋?，恨鐵不成鋼的羅老師……在老師們的眼里，③我們都是未來的希望，因?yàn)樗麄兏蕿槲覀儑I心瀝血。
   
   [甲]
   公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。翁將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
   既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
   [乙]
   于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴?qǐng)無攻宋矣?！?nbsp;
   12．詞語(yǔ)理解。
   ⑴解釋下面加點(diǎn)字的含義。
   ①遂逐齊師 
   ②公問其故 
   ③望其旗靡 
   ④公輸盤詘 
   ⑵請(qǐng)選出加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞意思相同的成語(yǔ)。
   ①例句：既克，公問其故
   A．克己奉公 B．克敵制勝
   ②例句：以牒為械
   A．為民請(qǐng)命 B．下不為例 
   13．把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
   ⑴夫戰(zhàn)，勇氣也。
   譯文： 
   ⑵吾知子之所以距我，吾不言。
   譯文： 
   14．以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，在甲文段中，魯國(guó)憑什么獲得了最后的勝利？在乙文段中，是什么原因促使楚王最終放棄了攻打宋國(guó)的決定的？
   
   15．閱讀下面的元曲，回答后面的題目。
   山坡羊 潼關(guān)懷古
   張養(yǎng)浩
   峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
   ⑴請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。
   
   ⑵中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。
   
   雨季心理
   楊機(jī)臣
   ⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由于久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！
   ⑵記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。
   ⑶來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。
   ⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經(jīng)過了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時(shí)光。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。
   ⑸夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時(shí)，很少見到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。
   ⑹這些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽雨聲的時(shí)候自然不多。聽不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮噹響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
   ⑺打這兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕雨聲。
   16．通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。
   
   17．第⑴自然段畫線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫法上有什么特點(diǎn)？
   
   18．聯(lián)系全文，說說文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？
   
   19．同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。
   ①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
   ②聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺睡得很香……
   ③水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
   
   20．將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問題。
   雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。
   ⑴請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)文段中“雨”的特點(diǎn)。
   
   ⑵從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。
   ①雨密了，連了一片，聽不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。
   ②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
   
   ⑶請(qǐng)另選一個(gè)描寫對(duì)象（如“風(fēng)”或“云”等），仿照下面的排比句式寫一個(gè)句子。
   （雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
   
   六、寫作
   21．從下面兩首作文題中選擇一題，按要求作文。
   ⑴請(qǐng)以下面的語(yǔ)句為開頭，續(xù)寫一篇文章。
   他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
   ⑵觀察下圖，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。
   要求：①題目自擬。
   ②文體自選。
   ③600字以上。
   ④文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。
   
   
   參考答案
   1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7．D 8．A 9．⑴①往來無白丁 ②云橫秦嶺家何在 ③草色遙看近卻無 ④舉杯銷愁愁更愁 ⑤會(huì)挽雕弓如滿月 ⑵煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?；颍合﹃?yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。 ⑶①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 烽火連三月，家書抵萬金。 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 ②一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》） 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》） 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》） 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》） 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（李白《行路難》） 10．①《水滸傳》 舉例：吳用智取生辰鋼。 ②《三國(guó)演義》 舉例：楊修恃才放曠招來殺身禍。 ③《魯濱孫漂流記》 舉例：魯濱孫荒島孤身創(chuàng)業(yè)。 11．①“中考”是出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。（語(yǔ)序不當(dāng)） ②任何一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不過小作者的火眼金睛?；蛉魏我粋€(gè)細(xì)節(jié)都不能逃過小作者的火眼金睛。（否定詞使用不當(dāng)。） ③所以他們甘為我們嘔心瀝血。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，此句是前句的結(jié)果，不是原因） 12．⑴①于是 ②原故（原因） ③倒下 ④“詘”通“屈” ⑵①B ②B 13．⑴戰(zhàn)斗，靠的是勇氣（或：打仗，要靠勇氣。） ⑵我知道您抵抗我的辦法，但我不說（或：我知道您怎樣對(duì)付我，可我不說）。 14．⑴魯國(guó)依靠曹劌沉著、果斷（正確）地指揮，最終獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。 ⑵楚王知道宋國(guó)已做好了充分地抵御準(zhǔn)備，攻打宋國(guó)是沒有好結(jié)果的，于是放棄了進(jìn)攻宋國(guó)的決定。 15．⑴興，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑵“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個(gè)“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。 16．①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 ②白天下雨時(shí)人們睡覺的愜意。 ③雨夜里人們睡得比平日更香。 17．①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。 18．因?yàn)槿庇旮珊担：O大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。 19．①寫雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同聲響（或省略號(hào)表示還有多種聲音）；②寫漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）；③寫“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。 20．①《雨季心思》的雨，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢(shì)磅礴等）；《春》的雨，細(xì)密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。 ②相同點(diǎn)：都從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態(tài)（形狀）。 不同點(diǎn)：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化?！洞骸窂膫?cè)面（間接）寫春雨的作用。③仿寫舉例：風(fēng)吹過湖面，湖水泛起了漣漪；（風(fēng)）吹過稻田，稻穗搖擺著腰肢；（風(fēng)）吹過草原，綠草泛起了波浪；（風(fēng)）吹過山林，掀動(dòng)樹葉，發(fā)出沙沙的響聲…… 21．略