所謂“病句”，是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語(yǔ)句”。語(yǔ)病的修改題在2004年全國(guó)各地的中考試卷中屢屢出現(xiàn)，主要的題型有標(biāo)準(zhǔn)型，語(yǔ)境中修改型，在現(xiàn)代文閱讀中修改型等幾種。

1、改錯(cuò)題

修改下列病句。

(1)這次回母校，我又聽(tīng)到了許多張老師的先進(jìn)事跡。
    (2)不管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書(shū)店了。

（2004  新鄉(xiāng)卷）

解析：這種題型也是最為傳統(tǒng)的語(yǔ)病修改題，給出的句子肯定是病句，無(wú)須做判斷，只要找出句中的毛病加以改正即可。所以解題的步驟就是先要準(zhǔn)確“診斷”句子的毛病，然后揣摩句子要表達(dá)的意思加以修改。當(dāng)然，修改時(shí)一定要盡量符合句子的原意。像句(1)，顯然是“許多張老師的先進(jìn)事跡”有歧義，而句子要表達(dá)的肯定也是一位“張老師”的“許多先進(jìn)事跡”，因此，準(zhǔn)確的應(yīng)修改為“這次回母校，我又聽(tīng)到了張老師的許多先進(jìn)事跡?！本?FONT face="Times New Roman">(2)只要讀上一遍，就能發(fā)現(xiàn)毛病出在兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞不相配上，不相配就可以有兩種改法，但根據(jù)句子的意思，只能改成“盡管外邊下起了暴雨，但是他們還是按照約定一起去新華書(shū)店了。”

2、選擇題

選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）
     A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。
     B．一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物?。?BR>     C．通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。
     D．我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。

（2004  蘭州卷）

解析：其實(shí)，各地中考試卷中，標(biāo)準(zhǔn)型的語(yǔ)病修改題還是選擇題所占的比例最大。這類(lèi)題的出現(xiàn)實(shí)際上是降低了試題的難度，因?yàn)樗灰筮x出正確的句子或有語(yǔ)病的句子，而不要求修改，熟悉常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型和修改方法的都能比較容易選出。句A中的“團(tuán)員”包含在“全班同學(xué)”中，兩者不是并列關(guān)系；句C缺少主語(yǔ)；句D是兩個(gè)句子雜糅在一起；只有句B 是正確的。

 

修改下面畫(huà)線的句子，使句意明確，表達(dá)得體。

周六下午，志遠(yuǎn)中學(xué)足球聯(lián)賽決賽在初三（9）班和初二（4）班之間進(jìn)行。賽前，初三（9）班被普遍看好，隊(duì)員們也覺(jué)得自己身材高大，又技高一籌，自然勝券在握。哪知，比賽開(kāi)始后，對(duì)方利用他們輕敵的心理，先發(fā)制人，猛打猛攻，在踢進(jìn)一球后，又在自己門(mén)前嚴(yán)防死守。結(jié)果，一個(gè)強(qiáng)隊(duì)就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座。① 賽后總結(jié)時(shí)，看到大家都很沮喪，隊(duì)長(zhǎng)王小剛便說(shuō)：“君子報(bào)仇，十年不晚！”②

改句：①                                        

②                                        

（2004  江蘇淮安卷）

解析：近年來(lái)，語(yǔ)文知識(shí)的考查越來(lái)越注重對(duì)能力的考查，語(yǔ)病的修改也較多地出現(xiàn)了在語(yǔ)境中修改的題型了。這種題型要求考生不僅要注意對(duì)一個(gè)句子理解，更要結(jié)合一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)段來(lái)理解；不僅要掌握一般的語(yǔ)病修改方法，還要注意語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，如簡(jiǎn)明、得體、連貫等。當(dāng)然，為了使題目不至太難，命題者一般都會(huì)畫(huà)出有毛病的句子或給出范圍。

句①是屬于用詞不當(dāng)，“出其不意”換成“出乎意料；出人意料；出乎意外；意外；想不到；意想不到”等都可以。句②的說(shuō)法很不合適，類(lèi)似于感情色彩錯(cuò)誤。從上文來(lái)看，隊(duì)長(zhǎng)是為了安慰大家，或是表達(dá)“鼓勵(lì)” “決心”“展望”等內(nèi)容，因此應(yīng)該換成“大家別灰心，友誼第一，比賽第二?！被颉罢嬲挠⑿凼遣粫?huì)被一次失敗所打倒的?！被颉瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后，大家別灰心，相信我們能行?！钡鹊?。

 

① 多年不曾聯(lián)系的高中同學(xué)從南方遙遠(yuǎn)的打來(lái)電話，問(wèn)我，你那兒天氣怎樣？我說(shuō)正千里冰封萬(wàn)里雪飄。她說(shuō)我這兒花開(kāi)得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時(shí)間的沉默，我問(wèn)怎么不說(shuō)話了？她笑了：我正對(duì)著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你闖到它的香味兒了嗎？

第①段中畫(huà)線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你修改后抄寫(xiě)在下面的橫線上。

（2004  深圳卷）

解析：這種題型是將語(yǔ)病修改放到了現(xiàn)代文閱讀中來(lái)考查，顯得更為新穎、靈活，對(duì)考生的要求與第二種題型基本相似。此題的難度不大，只要調(diào)整句序，改成“多年不曾聯(lián)系的高中同學(xué)從遙遠(yuǎn)的南方打來(lái)電話”即可。

 

小結(jié)：盡管語(yǔ)病修改的題型有多種，但這僅僅是形式的變化，其實(shí)質(zhì)并沒(méi)變?？忌趶?fù)習(xí)中只要能真正掌握了常見(jiàn)語(yǔ)病的類(lèi)型和基本的修改方法，解答此類(lèi)題目是不困難的。常見(jiàn)語(yǔ)病的類(lèi)型在《2005中考專(zhuān)輯》第1期中的“病句修改”部分已經(jīng)作了詳細(xì)的介紹，這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)辨析語(yǔ)病時(shí)可操作的幾種方法。

先去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))，緊縮出主干(主、謂、賓)，看主干是否有毛病。如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉。如：

為了防止這類(lèi)交通事故的不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

其主干是：“我們加強(qiáng)教育和管理?！敝鞲蔁o(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉。這句的介賓短語(yǔ)緊縮后為：“為了防止不再發(fā)生。”顯然是動(dòng)賓不搭配，“防止不”的意思是“應(yīng)該”或“要”，與下文明顯矛盾，造成語(yǔ)意不明。把“不”字刪掉，就通順了。

調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。若別扭，則再作分析比較，明辨原因，加以修改。如：

不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。

這個(gè)句子第一分句“不管……都極端不利”，顯然不合習(xí)慣?！安还堋焙蟮膬?nèi)容應(yīng)是不確定的，把“不管”改成“盡管”，就通順了。

有些句子是否有毛病，一時(shí)拿不準(zhǔn)。這時(shí)依照原句的結(jié)構(gòu)再仿造幾個(gè)常用的句子。經(jīng)過(guò)比較，問(wèn)題就搞清了。如：

忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。

乍一看不知對(duì)否，但仿寫(xiě)一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？從現(xiàn)實(shí)看，并不是這樣。”顯然，“這樣”含糊不清，表意不明，是勇敢還是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱兩可。因此可以推斷原句有語(yǔ)病。

有些句子從語(yǔ)法上找不到毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。這要從概念使用、判斷、推理等方面考慮是否恰當(dāng)，看語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：

①該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……

②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

從語(yǔ)法上看，這兩句都無(wú)語(yǔ)病。從邏輯上看，就有問(wèn)題了。句①“仿造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的，應(yīng)該改為“仿造名牌產(chǎn)品”或“制造偽劣產(chǎn)品”。句②用了“凡是……都”這個(gè)全稱(chēng)肯定判斷，言過(guò)其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“大多”，后邊刪去“都”字。

另外， 修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣。這是必須遵循的原則。例如：

一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。

這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲隙亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮”。

 

1、選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

A、經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。
     B、是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。
     C、手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。
     D、即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。

（2004  廣東佛山卷）

解析：這道選擇題中的三個(gè)有語(yǔ)病的句子分別是三種錯(cuò)誤類(lèi)型：A句是“成分殘缺”，缺的是主語(yǔ)；B句“搭配不當(dāng)”，主語(yǔ)部分“是否”含有兩方面，而賓語(yǔ)“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面； D句是“錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞”，“即使”表假設(shè)，而“卻”表轉(zhuǎn)折。

2、下邊的病句是從近年來(lái)的書(shū)報(bào)上摘錄的，請(qǐng)加以修改。（任選三句）

①中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。（1995年9月5日《人民日?qǐng)?bào)》）

②晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。（高中歷史教科書(shū)《中國(guó)古代史》第 19頁(yè)）

③因此，為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失。（1997年2月28日《今晚報(bào)》）

④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對(duì)著面。（1996年4月 5日《羊城晚報(bào)》）

 

（2004  山東威海）

解析：這道題很有新意，所選病句均是書(shū)報(bào)上的句子，頗能激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也有導(dǎo)向作用。句①中主語(yǔ)“中國(guó)人民”與賓語(yǔ)“國(guó)家”不相搭配；句②也是主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，前半句沒(méi)問(wèn)題，后半句“成為北方一大強(qiáng)國(guó)”的主語(yǔ)是承前省略，應(yīng)該是“晉文公”，這與與賓語(yǔ)“強(qiáng)國(guó)”顯然不搭配；句③的后半部分“請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失”不合邏輯，“防”的應(yīng)該是“萬(wàn)一”；句④的問(wèn)題有兩處，“一張桌子的半徑兩端”不合邏輯，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修飾“面對(duì)著面”。

答案：①中國(guó)是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。

②晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，使晉國(guó)成為北方一大強(qiáng)國(guó)。

③因此，為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)一。

④他們坐在一張桌子的兩端，面對(duì)著面。

3、下列文段摘自一位中學(xué)生的習(xí)作，其中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)任選四處提出修改意見(jiàn)。

 在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，①挫折會(huì)因人們對(duì)待它的態(tài)度的不同而給人們帶來(lái)不同的結(jié)果。有人會(huì)因?yàn)榇煺鄱て鹜⒌亩分荆?U>②最終成就一番理想；也有人會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷猓货瓴徽瘢?U>③淪為一個(gè)毫無(wú)作為一事無(wú)成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石；④而那些長(zhǎng)期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無(wú)法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學(xué)會(huì)在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅(jiān)忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個(gè)美好的人生。

（2004  廣東肇慶卷）

解析：這是一道在語(yǔ)境中修改病句的題型。第①句與上下文語(yǔ)意不連貫，應(yīng)改為“對(duì)待挫折的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不一樣”，或改為“人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也會(huì)不一樣”。②句中“成就”和“理想”搭配不當(dāng)，把“理想”改為“事業(yè)”或“大業(yè)”。③句中“毫無(wú)作為”和“一事無(wú)成”重復(fù)羅嗦，應(yīng)刪去其中一個(gè)。 第④句語(yǔ)序不當(dāng)，把“無(wú)法承受任何挫折的打擊”和“把挫折看成可怕的陷阱”對(duì)調(diào)。第⑤句句子結(jié)構(gòu)不完整，應(yīng)補(bǔ)上賓語(yǔ)“的意志”。

4、結(jié)合選文修改第③段畫(huà)波浪線的句子，把正確的寫(xiě)在下面。

③20世紀(jì)90年代以來(lái)人們又把目光轉(zhuǎn)向月球，一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類(lèi)。月球上沒(méi)有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái)，才會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1／6：發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多，因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類(lèi)對(duì)月球刮日相看，因?yàn)橛辛怂祟?lèi)在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長(zhǎng)，氯和氧還可作為火箭燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣，人類(lèi)在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚，月球很可能成為人類(lèi)遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

（2004  遼寧卷）

解析：這是在現(xiàn)代文閱讀中修改病句的題型，難度其實(shí)并不大，是典型的錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞：“如果”與“才”不是一組關(guān)聯(lián)詞。

答案：改成“如果在月面上建立天文臺(tái)，就(將)會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象?！?/DIV>