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論“余數(shù)”在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

瀏覽:750  來源:廣深家教信息網(wǎng)  日期:2009-08-28
摘要:  
作者通過研究發(fā)現(xiàn)了“余數(shù)”的一些規(guī)律,并利用幾個(gè)實(shí)例,說明“余數(shù)作用”無以替代,闡述了余數(shù)具有很高的研究價(jià)值,應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的重視,加以研究與利用?! ?/FONT>
關(guān)鍵詞: 余數(shù);N級(jí)奇數(shù);質(zhì)數(shù);異余質(zhì)數(shù);定理;  
中圖分類號(hào)   015          文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼    O  
   
正文  
引子  
有一個(gè)“雞蛋的故事”:  
十七世紀(jì),印度有一位婦女挎著一籃雞蛋過街,被疾馳的馬驚倒,雞蛋掉在地上全碎了。當(dāng)問她籃子里有多少蛋時(shí),她說,把這些雞蛋按2、3、4、5的倍數(shù)計(jì)算時(shí),余數(shù)依次為1、2、3、4只雞蛋。法官很快就算出籃子里原有59個(gè)雞蛋?! ?/FONT>
著名的典故“韓信點(diǎn)兵”也是一則利用“余數(shù)”解題的范例?! ?/FONT>
還有很多利用“余數(shù)”解決數(shù)學(xué)題的故事,這說明數(shù)學(xué)前輩們早就知道如何利用余數(shù)解決數(shù)學(xué)題了?! ?/FONT>
雖然在小學(xué)課本中我們就已經(jīng)知道了“余數(shù)”,在中學(xué)課本中也有不少利用“余數(shù)”解題的實(shí)例,但是,我們對(duì)“余數(shù)”實(shí)在知之甚少,“余數(shù)”的使用率實(shí)在太少了?! ?/FONT>
作者通過研究,發(fā)現(xiàn)了“余數(shù)”的一些特征,發(fā)現(xiàn)這些特征都可以幫助我們了解自然數(shù)規(guī)律,幫助我們提高解決數(shù)學(xué)題的能力。  
作者通過幾個(gè)實(shí)例,闡述了余數(shù)在某些問題上的作用是無以替代的,證明余數(shù)具有很高的研究價(jià)值,應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)部門的重視,加以研究與利用。  
一、“余數(shù)”及其特征:  
在小學(xué)課本中,我們已經(jīng)知道:  
在 “a÷P = b…c”中,a=被除數(shù),P=除數(shù),b=商,c=余數(shù);  
但是,余數(shù)的作用卻并沒有引起大家的重視,至少余數(shù)沒有得到專門的研究,因而我們對(duì)它知之實(shí)在不多?! ?/FONT>
一般來說,“余數(shù)”具備如下一些特征:  
1、與“和”、“積”、“商”、“差”一樣,“余數(shù)”也是一種只有依附在某些自然數(shù)上才能存在的數(shù),除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)并存;  
只有當(dāng)被除數(shù)與除數(shù)都是確定值后,余數(shù)才是一個(gè)確定值;  
2、若Q除以P所得余數(shù)為a,則0≤a≤P-1,余數(shù)都是小于除數(shù)的自然數(shù),余數(shù)為0,則稱“被除數(shù)”被“除數(shù)”整除?! ?/FONT>
3、若k=a +b +c + d,  
則a、b、c、d除以P所得余數(shù)之“和” 再除以P所得余數(shù)  
= k除以P所得余數(shù);  
  60=10+11+12+13+14,  
60除以7余數(shù)是4,  
右邊5個(gè)數(shù)除以7所得余數(shù)之和是18,18除以7余數(shù)也是4;  
二、已知“余數(shù)”的作用  
在中小學(xué)課本中,作者發(fā)現(xiàn)余數(shù)有如下一些作用:  
1、根據(jù)“余數(shù)是不是0”進(jìn)行自然數(shù)界定,或者說,把余數(shù)作為劃分某些自然數(shù)類別的依據(jù);  
如  整數(shù),分?jǐn)?shù),公倍數(shù),分約數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù)的定義:  
被a、b除余數(shù)都是0的數(shù)(不含0)叫做a、b的公倍數(shù);  
能把ab都整除的數(shù)叫做a、b的公約數(shù);  
2、利用除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系導(dǎo)出分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)計(jì)算規(guī)則;  
3、利用除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系建立方程與確立解方程方法;  
如: 根據(jù)a除以36余11,b除以36余25,  
得出“a×b”除以36的余數(shù)=11×25除以36的余數(shù)=23;  
4、利用除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系導(dǎo)出等差數(shù)列?! ?/FONT>
三、 “余數(shù)作用”的新發(fā)現(xiàn)之一  
什么是自然數(shù)排序規(guī)則?這個(gè)問題很簡單,但要想簡單明了的回答這個(gè)問題,卻只有利用“余數(shù)”才能做得到?! ?/FONT>
自定義:  
用P表示質(zhì)數(shù),從小到大排序,PN表示第N個(gè)質(zhì)數(shù),  
如P1=2,P2=3,P3=5,P4=7,P5=11,…  
用Q∈{AN=a}表示Q被PN除余數(shù)是a,并稱a為Q的AN值,0≤a≤PN-1;  
規(guī)律:  
把[0,100]中的數(shù)都除以2、3、5,得出:  
若除數(shù)是2,則余數(shù)是0,1;0,1;0,1;……  
若除數(shù)是3,則余數(shù)是0,1,2;0,1,2;0,1,2;……  
若除數(shù)是5,則余數(shù)是0,1,2,3,4;0,1,2,3,4;……   
推理:  
把A1值域中的數(shù)從小到大排序:0,1;  
把A2值域中的數(shù)從小到大排序:0,1,2;  
……  
把AN值域中的數(shù)從小到大排序:0,1,2…,PN-1;  
然后在上述各組數(shù)值中,取任意組數(shù)值(可以取1組,也可以取若干組;可以有序取若干組,也可以無序取若干組)作為組合元素,每次在各組中依序取一個(gè)元素進(jìn)行組合,得到的組合叫做余數(shù)組合?! ?/FONT>
自然數(shù)中的數(shù)就是以這種余數(shù)組合不斷循環(huán)而組成的。  
由于余數(shù)組合的類型有無數(shù)多種,所以,自然數(shù)列的排序是無數(shù)多種余數(shù)組合的綜合表現(xiàn)?! ?/FONT>
由于自然數(shù)的排序是無數(shù)多種余數(shù)組合的綜合表現(xiàn),所以說“十進(jìn)位制”只是解讀自然數(shù)列的一種方法;計(jì)算機(jī)采用的“二進(jìn)制”也只是解讀自然數(shù)列的一種方法;  
由于自然數(shù)列的排序是無數(shù)多種余數(shù)組合的綜合表現(xiàn),所以可以采用無數(shù)種余數(shù)組合來解讀自然數(shù),這就是自然數(shù)排序的奧妙。  
當(dāng)然,我們也就可以從中找到質(zhì)數(shù)的排序規(guī)則了?! ?/FONT>
四、“余數(shù)作用”的新發(fā)現(xiàn)之二   
為什么100 - 3=質(zhì)數(shù),而100 – 13 =合數(shù)?  
什么樣的數(shù) - 什么樣的數(shù) = 質(zhì)數(shù)?  
要想簡單明了地回答這些看似簡單的問題,作者發(fā)現(xiàn)只有借助“余數(shù)”才能辦到?! ?/FONT>
為什么100-3=質(zhì)數(shù)?   
1、由100與3被2、3、5、7除,對(duì)應(yīng)余數(shù)都不一樣,得出“100-3”被2、3、5、7都不能整除;(同分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算規(guī)則)  
2、“1與112之間被2、3、5、7都不能整除”的數(shù)只能是大于7的質(zhì)數(shù);  
3、“100-3”在1與112之間,  
綜合上述3個(gè)理由,我們就能得出:  
“100-3”只能是大于7的質(zhì)數(shù)?! ?/FONT>
為什么100-13 =合數(shù)?  
由于100與13被3除余數(shù)都是1,  
所以它們之差一定是被3除余數(shù)是0的數(shù);  
由于大于3且能被3整除的數(shù)只能是“以3為因子的合數(shù)”,  
所以100-13只能是“以3為因子的合數(shù)”。  
100 -什么樣的數(shù) =質(zhì)數(shù)?  
自定義:  
若M與Q被P1,P2,…PN除余數(shù)依次不一樣,則Q與M互為N級(jí)異余數(shù),(不涉及M與Q的大小);  
由于100除以2、3、5、7的對(duì)應(yīng)余數(shù)依次是0、1、0、2,  
所以被2、3、5、7除余數(shù)依次不是0、1、0、2的數(shù)都是100的4級(jí)異余數(shù),如3、11、17、21、27、29……  
所以100- 99以下100的4級(jí)異余數(shù) =大于7的質(zhì)數(shù)  
同理得出“什么樣的數(shù)減什么樣的數(shù)會(huì)等于什么樣的質(zhì)數(shù)”:  
若M是[PN2,PN+12]中的一個(gè)自然數(shù),Q是(PN2-1)以下的數(shù),且M與Q互為N級(jí)異余數(shù),則M-Q = 大于PN的質(zhì)數(shù);  
五、“余數(shù)作用”的新發(fā)現(xiàn)之三  
為了尋找質(zhì)數(shù)排序規(guī)則,我們重溫 “質(zhì)數(shù)無界論”的證明方法:  
若P1*P2*…*PN+1是合數(shù),則PN+1<P1*P2*…*PN+1;  
若P1*P2*…*PN+1是質(zhì)數(shù),則PN+1≤P1*P2*…*PN+1;  
證明方法簡單明了,歐幾里德先生就這樣得出了質(zhì)數(shù)無界論。  
由于數(shù)學(xué)界對(duì)PN+1≤P1*P2*…*PN+1并不滿意,所以留下很多關(guān)于質(zhì)數(shù)的猜想。本文可以解決的猜想只有兩個(gè):  
(1)   PN與PN2-1之間是否存在質(zhì)數(shù)?  
(2) PN2與PN+12之間是否存在質(zhì)數(shù)?  
1、思路與方法   
由于[2,PN+12-1]中被P1,P2,…PN都不能整除的數(shù)一定是質(zhì)數(shù),  
所以,通過尋找被P1,P2,…PN都不能整除的數(shù)的排序規(guī)則,然后得出質(zhì)數(shù)的排序規(guī)則是本文的思路?! ?/FONT>
顯然,利用“P1*P2*…*PN是P1,P2,…PN的公倍數(shù)”是歐幾里德先生得出質(zhì)數(shù)無界論的證明方法,作者借助這種方法?! ?/FONT>
2、奇數(shù)定理  
自定義:  
1級(jí)奇數(shù) = 被P1不能整除的數(shù)= 奇數(shù);  
2級(jí)奇數(shù) = 被P1,P2都不能整除的數(shù);……  
N級(jí)奇數(shù) = 被P1,P2,…PN都不能整除的數(shù);  
分析  
5、7、11、13、17、19、23、25、29、31;  
35、37、41、43、47、49、53、55、59、61;  
65、67、71、73、77、79、83、85、89、91;  
95、97、101、103、107、109、113、115、119、121;  
125、127、131、133、137、139、143、145、149、151;  
155、157、161、163、167、169、173、175、179、181;  
185、187、191、193、197、199、203、205、209、211;  
215、217、221、223、227、229、233、235、239、241;  
分析得出:  
上述數(shù)被2、3都不能整除,都屬于2級(jí)奇數(shù);  
任意兩個(gè)“被3整除的相鄰奇數(shù)”之間有且只有2個(gè)2級(jí)奇數(shù);  
任意兩個(gè)“被5整除的相鄰奇數(shù)”之間都至少存在2個(gè)3級(jí)奇數(shù),若相鄰兩個(gè)“被5整除的奇數(shù)”之間只有2個(gè)3級(jí)奇數(shù),則這個(gè)區(qū)間一定可以整理為[30K-5,30K+5];   
如 [25,35]=[30-5,30+5],[55,65]=[30*2-5,30*2+5]  
2個(gè)3級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間=[30K-7+1,30K+7-1];  
任意兩個(gè)“被7整除的相鄰奇數(shù)”之間都至少存在2個(gè)4級(jí)奇數(shù),若相鄰兩個(gè)“被7整除的奇數(shù)”之間只有2個(gè)4級(jí)奇數(shù),則這個(gè)區(qū)間一定可以整理為[210K-7,210K+7];  
如  [203,217]中被2、3、5、7都不能整除的數(shù)只有209,211;  
2個(gè)4級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間=[210K-11+1,210K+11-1];  
這樣,我們就可以進(jìn)行歸納證明了?! ?/FONT>
例題:  
已知:若2個(gè)“被7整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)4級(jí)奇數(shù),則這個(gè)區(qū)間可以整理為[210K-7,210K+7];  
求證:若2個(gè)“被11整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)5級(jí)奇數(shù),則這個(gè)區(qū)間一定可以整理為[2310K-11,2310K+11];  
證明:  
不能“被11整除的4級(jí)奇數(shù)”屬于5級(jí)奇數(shù)(定義);  
若a、b、c是3個(gè)“被7整除的連續(xù)奇數(shù)”,c-a=2*(2*7),  
則a,c之間至少存在5個(gè)4級(jí)奇數(shù)(由已知條件導(dǎo)出);  
由于3個(gè)“被11整除的奇數(shù)”所在區(qū)間的最小長度大于2(2*7),所以連續(xù)5個(gè)4級(jí)奇數(shù)中,能被11整除的必定少于3個(gè);  
得出小結(jié):“只有2個(gè)5級(jí)奇數(shù)的區(qū)間”中最多只有4個(gè)4級(jí)奇數(shù);  
得出推理:4個(gè)4級(jí)奇數(shù)中只有2個(gè)5級(jí)奇數(shù)的區(qū)間,必須有2個(gè)能被11整除的4級(jí)奇數(shù),區(qū)間形式只能是[210*11K-11,210*11K+11];  
得出結(jié)論:若2個(gè)“被11整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)5級(jí)奇數(shù),則該區(qū)間一定可以整理為[2310K-11,2310K+11];  
計(jì)算得出[2310K-11,2310K+11]中只有4個(gè)4級(jí)奇數(shù):  
2310K-11,2310K-1,2310K+1,2310K+11,  
其中只有2310K-1,2310K+1是5級(jí)奇數(shù)?! ?/FONT>
如  [2299,2321]中只有2309,2311被2、3、5、7、11都不能整除;  
2個(gè)5級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間=[2310K-13+1,2310K+13-1];  
依次類推,可得出:  
若2個(gè)“被PN-1整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)N-1級(jí)奇數(shù),則該區(qū)間可以整理為[P1P2…PN-1K-PN-1,P1P2…PN-1K+PN-1];(N≥5)  
歸納證明:  
已知:若2個(gè)“被PN-1整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)N-1級(jí)奇數(shù),則該區(qū)間可以整理為[P1P2…PN-1K-PN-1,P1P2…PN-1K+PN-1];  
求證:若2個(gè)“被PN整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)N級(jí)奇數(shù),則該區(qū)間一定可以整理為[P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK+PN];  
證明:  
被PN不能整除的N-1級(jí)奇數(shù)屬于N級(jí)奇數(shù)(定義);  
若a、b、c是3個(gè)連續(xù)的“被PN-1整除的奇數(shù)”,c-a=2*2*PN-1,  
則a,c之間至少存在5個(gè)N-1級(jí)奇數(shù)(由已知條件導(dǎo)出);  
由于3個(gè)“被PN整除的奇數(shù)”所在區(qū)間的最小長度等于2(2*PN),所以連續(xù)5個(gè)N-1級(jí)奇數(shù)中,能被PN整除的一定少于3個(gè);  
得出小結(jié):“只有2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的區(qū)間”中最多只有4個(gè)N-1級(jí)奇數(shù);  
得出推理:4個(gè)N-1級(jí)奇數(shù)中只有2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的區(qū)間,必須有2個(gè)能被PN整除的N-1級(jí)奇數(shù),區(qū)間形式只能是[P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK+PN];  
因而得出:若2個(gè)“被PN整除的相鄰奇數(shù)”之間只有2個(gè)N級(jí)奇數(shù),則該區(qū)間一定可以整理為[P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK+PN];  
計(jì)算得出[P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK+PN]中只有4個(gè)N-1級(jí)奇數(shù):  
P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK-1,P1P2…PNK+1,P1P2…PNK+PN,   
其中只有P1P2…PNK-1,P1P2…PNK+1屬于N級(jí)奇數(shù);  
得出:  
2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間=[P1P2…PNK-PN+1+1,P1P2…PNK+PN+1-1];  
小結(jié):  
由于2個(gè)“被PN整除的相鄰奇數(shù)”之間的N級(jí)奇數(shù)的AI值(I≥N)一定不一樣,所以我們可以得出奇數(shù)定理:  
任意兩個(gè)被PN整除的奇數(shù)之間至少存在2個(gè)AI值(I≥N)不同的N級(jí)奇數(shù),[P1P2…PNK-PN+1+1,P1P2…PNK+PN+1-1]是“包含2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間”;  
推理:  
由于1的A1,A2,…AN值都是1,N級(jí)奇數(shù)的A1,A2,…AN值都不是0,  
所以“1+N級(jí)奇數(shù)”的A1,A2,…AN值一定都不是1,  
得出結(jié)論:“1+N級(jí)奇數(shù)”一定是“1的N級(jí)異余數(shù)”;  
同理,“Q+N級(jí)奇數(shù)”一定是“Q的N級(jí)異余數(shù)”;  
所以,我們可以利用奇數(shù)定理得出異余數(shù)定理:  
[P1P2…PNK-PN+1+1+Q,P1P2…PNK+PN+1-1+Q]是“包含2個(gè)Q的N級(jí)異余數(shù)的最大區(qū)間”,長度不小于2PN+1-1的區(qū)間中至少存在2個(gè)AI值(I≥N)不同的Q的N級(jí)異余數(shù)?! ?/FONT>
3、質(zhì)數(shù)排序規(guī)則  
推理1:  
[P1P2…PNK,P1P2…PNK+PN+2-1]的長度為PN+2,  
計(jì)算得出:區(qū)間中只有P1P2…PNK+1,P1P2…PNK+PN+1是N級(jí)奇數(shù);  
根據(jù)2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間長度等于2PN+1-1,(奇數(shù)定理)   
計(jì)算得出質(zhì)數(shù)定理1:(相鄰較大質(zhì)數(shù)的上限值定理)  
PN+2<2PN+1-1,即PN+1<2PN-1,(N≥3)  
如  7<2*5-1,11<2*7-1,13<2*11-1;   
推理2  
由于當(dāng)N≥3時(shí),PN2以下“2個(gè)被PN整除的奇數(shù)之間”都不能整理成  
[P1P2…PNK-PN,P1P2…PNK+PN]  
所以,PN2以下“2個(gè)被PN整除的奇數(shù)之間”都至少包含3個(gè)N級(jí)奇數(shù);  
由于[2,PN+12-1]中不能被P1,P2,…PN整除的數(shù)一定是大于PN的質(zhì)數(shù),  
所以,可以利用奇數(shù)定理得出質(zhì)數(shù)定理2:  
當(dāng)N≥3時(shí),PN+12以下任意兩個(gè)被PN整除的奇數(shù)之間都至少存在3個(gè)質(zhì)數(shù)?! ?/FONT>
如  5與15之間有7、11、13;  
15與25之間有17、19、23;  
推理3  
通過計(jì)算得出:PN+12-PN2≥2(PN+1+PN),   
得出[PN2,PN+12]中至少有3個(gè)被PN整除的奇數(shù),  
根據(jù)奇數(shù)定理得出PN2與PN+12之間至少有5個(gè)N級(jí)奇數(shù);  
得出質(zhì)數(shù)定理3(質(zhì)數(shù)的區(qū)間定理):  
任意兩個(gè)相鄰奇質(zhì)數(shù)的平方之間至少存在5個(gè)質(zhì)數(shù)?! ?/FONT>
如  32與52之間有11、13、17、19、23;  
52與72之間有29、31、37、41、43、47;  
推理4:  
本節(jié)目的:任意設(shè)定a2,a3,……aN值,然后利用奇數(shù)定理求證[PN+1,PN2]中一定存在“A2≠a2,A3≠a3,……AN≠aN的質(zhì)數(shù)”?! ?/FONT>
(1)由于3與32都是被3整除的奇數(shù),所以,3與32之間一定存在AI值(I≥2)不同的2級(jí)奇數(shù),即A2值不同的質(zhì)數(shù)(5是A2=2的質(zhì)數(shù),7是A2=1的質(zhì)數(shù)),  
所以,3與32之間至少存在1個(gè)“A2≠a2” 的質(zhì)數(shù);  
(2)由于5,15,52都是被5整除的奇數(shù),所以5與15之間,15與52之間都至少3個(gè)AI值(I≥3)不同的3級(jí)奇數(shù);由于5與15之間,15與52之間都存在“2個(gè)被3整除的奇數(shù)之間”,所以5與52之間一定存在“A2≠a2,A3≠a3” 的質(zhì)數(shù);  
分析得出{7,11,13,17,19,23}中至少存在“A2≠a2,A3≠a3的質(zhì)數(shù)”;  
(3)  
由于7,21,35,72都是被7整除的奇數(shù),“2個(gè)被7整除的奇數(shù)”之間都至少存在3個(gè)AI值(I≥4)不同的4級(jí)奇數(shù);“2個(gè)被7整除的奇數(shù)之間”都包含“2個(gè)被5整除的奇數(shù)之間”,且“2個(gè)被5整除的奇數(shù)之間”都包含“2個(gè)被3整除的奇數(shù)之間”,  
所以7與72之間一定存在“A2≠a2,A3≠a3,A4≠a4的質(zhì)數(shù)”;  
分析得出:  
7與72之間至少存在2個(gè)“A2≠a2,A3≠a3,A4≠a4的質(zhì)數(shù)”;  
依次類推,得出  
11與112之間存在“A2≠a2,A3≠a3,……A4≠a4”的質(zhì)數(shù);(至少6個(gè))  
13與132之間存在“A2≠a2,A3≠a3,……A6≠a6” 的質(zhì)數(shù);(至少7個(gè))  
(4)  
已知:[PN,PN-12]中一定存在“A2≠a2,A3≠a3,……AN-1≠aN-1”的質(zhì)數(shù)  
求證:[PN+1,PN2]中一定存在“A2≠a2,A3≠a3,……AN≠aN”的質(zhì)數(shù);  
證明:  
由于(PN2-PN)/(2PN)=(PN-1)/2,  
所以[PN,PN2]中有(PN-1)/2+1個(gè)被PN整除的奇數(shù),  
同理,[PN-1,PN-12]中有(PN-1-1)/2+1個(gè)被PN-1整除的奇數(shù);  
根據(jù)  
(1)“2被PN整除的奇數(shù)之間”包含“2被PN-1整除的奇數(shù)之間”,“2被PN-1整除的奇數(shù)之間”包含 “2被PN-2整除的奇數(shù)之間”……“2被P3整除的奇數(shù)之間”包含“2被P2整除的奇數(shù)之間”;  
(2)PN2以下“2被PN整除的奇數(shù)之間”多于PN-12以下 “2被PN-1整除的奇數(shù)之間”,  
(3)任意“2被PN整除的奇數(shù)之間”都至少存在2個(gè)AI值(I≥N)不同的N級(jí)奇數(shù);  
(4)已知[PN,PN-12]中一定存在“A2≠a2,A3≠a3,……AN-1≠aN-1” 的質(zhì)數(shù)  
綜合得出[PN+1,PN2]中一定存在“A2≠a2,A3≠a3,……AN≠aN”的質(zhì)數(shù);  
根據(jù)一個(gè)偶數(shù)只有一組a2,a3,……aN值,得出質(zhì)數(shù)定理4:  
[PN+1,PN2]中一定存在任意偶數(shù)的N級(jí)異余質(zhì)數(shù)?! ?/FONT>
六、結(jié)束語  
綜上所述,本文發(fā)現(xiàn)余數(shù)的作用有:  
1、余數(shù)可以作為劃分某些自然數(shù)類別的依據(jù);  
2、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)、導(dǎo)出同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算規(guī)則;  
3、利用除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系建立方程,解方程;  
4、推導(dǎo)等差數(shù)列和解等差數(shù)列;  
5、利用“余數(shù)”解讀自然數(shù)列;  
6、解釋什么樣的數(shù)減去什么樣的數(shù)一定會(huì)等于什么樣的質(zhì)數(shù);  
7、探索自然數(shù)列中質(zhì)數(shù)的排序規(guī)則;  
綜上所述,利用余數(shù)已經(jīng)得出如下成果:  
1、 證明自然數(shù)排列是有序的,并得到它的排序規(guī)則;  
2、[PN2+1,PN+12]中數(shù) - 它在PN2以下的N級(jí)異余數(shù) =大于PN的質(zhì)數(shù);  
3、[P1P2…PNK-PN+1+1,P1P2…PNK+PN+1-1]是“包含2個(gè)N級(jí)奇數(shù)的最大區(qū)間”;  
4、[P1P2…PNK-PN+1+1+Q,P1P2…PNK+PN+1-1+Q]是“包含2個(gè)Q的N級(jí)異余數(shù)的最大區(qū)間”;  
5、[2,PN+12-1]中被P1,P2,…PN都不能整除的數(shù)一定是質(zhì)數(shù);  
6、當(dāng)N≥3時(shí),PN+12以下兩個(gè)被PN整除的奇數(shù)間至少存在2個(gè)質(zhì)數(shù);  
7、當(dāng)N≥3時(shí),相鄰較大質(zhì)數(shù)的上限值是PN+1<2PN-1;  
8、當(dāng)N≥3時(shí),任意兩個(gè)相鄰奇質(zhì)數(shù)的平方之間至少存在6個(gè)質(zhì)數(shù);  
9、 [PN+1,PN2]中存在任意偶數(shù)的N級(jí)異余質(zhì)數(shù)?! ?/FONT>
可見,余數(shù)可以幫助中學(xué)生提高解決數(shù)學(xué)難題的能力,值得我們?nèi)ヌ剿?,研究,從中發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律,以增加我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力?! ?/FONT>
                                                        
                                                              
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