各位領(lǐng)導(dǎo)﹑各位名師:

下午好!

有幸作為青年名師的代表,借此機會談一點關(guān)于名師的感悟。

一流名校造就一流名師，一流名師支撐一流名校。師資是一所學(xué)校發(fā)展最活躍、最有決定意義的人力資源，也是學(xué)校的核心競爭能力。

紅嶺中學(xué)今天在這里成立“名師工作室”,從提供教研活動場所﹑購置圖書音像資料﹑業(yè)務(wù)進修等方面，積極為名師的成長和發(fā)展搭設(shè)平臺,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的外部環(huán)境。但是，名師成長，外力與內(nèi)力一個都不能少。身為名師，我們還需要激活內(nèi)驅(qū)力，自我反思，總結(jié)提升，揚長避短。
    我曾聽過著名特級教師、優(yōu)秀班主任魏書生精彩的報告。他抑揚頓挫、幽默詼諧的語調(diào),自然流暢、準(zhǔn)確清晰的表述,獨具匠心的教育方法都給人留下了難忘的印象。魏書生曾說過：“教書，本是搏人生。從平實中搏出睿智，從調(diào)侃中搏出幽默，從愚鈍中搏出深刻，這才是教師的人生”。細細品味這位名師的話，我覺得其中的要義就在于：教師要思想！

教師的事業(yè)是思想的事業(yè)，特別是在新課程改革的特殊背景下，教師的工作就更是一項具有反思性、復(fù)合性、發(fā)展性的專業(yè)化職業(yè)。近代法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家笛卡兒有句名言：“我思，故我在”。在這里,我絕對不敢妄稱自己有什么思想，這是一個完成時態(tài)，也是一個名詞。但是，我一直鞭策自己要進行思想，因為,這是一個將來時態(tài)，也是一個動詞。

名師是個性化教師，名師是學(xué)習(xí)型教師，名師是情感型教師，名師更是反思型教師。面對教學(xué)的得失成敗，我們要學(xué)會從細節(jié)、態(tài)度、理念、創(chuàng)新上進行反思，在反思中提高教育規(guī)律的自我內(nèi)化；在反思中獲得深刻洞見和靈活機智；在反思中形成教學(xué)的深刻認(rèn)識和豐厚的理論學(xué)養(yǎng)；在反思中生成新的教學(xué)情境下的創(chuàng)造性駕馭能力。沒有反思，就沒有進步。

細節(jié)決定成敗，思路決定出路。我很欣賞海爾總裁張瑞敏的一句話：將簡單的事做好就是不簡單；將平凡的事做好就是不平凡。教育呼喚名師，教師渴望成為名師。但名師稱號不僅是榮譽﹑是光環(huán),更意味著一種責(zé)任和鞭策。

名師的榮譽屬于一個集體，需要在集體中產(chǎn)生，更要靠集體的力量來鑄就。令人慶幸的是，在紅嶺中學(xué)，有一批德高望重﹑學(xué)識淵博的名師。正因為有了他們，才使得我們在成長的道路上有大師相助，跟大師前行。作為名師工作室年輕的成員，我們要珍惜這一難得的機會，努力向前輩們看齊，虛心請教、勤于學(xué)習(xí)、善于思想、勇于創(chuàng)新，在高質(zhì)量完成學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)的同時，切實發(fā)揮名師的示范與輻射作用，真正成為“學(xué)生喜愛、家長放心、同行佩服、社會認(rèn)可”的新一代名師。我想,名師不只是寫在光榮榜上，更是永遠地深刻在學(xué)生的心中。

“天行健，君子以自強不息”,在學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,希望我們青年名師能樹大志，成大器，立大功，建大業(yè),創(chuàng)造出無愧于紅嶺人的輝煌業(yè)績。

    

謝謝大家!