孩子什么時候上學最好

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    孩子是不是上學越早越好，這是今天我們要探討的一個問題。根據(jù)孩子的實際發(fā)育水平確定最佳入學年齡。開始上學，是孩子成長過程中的一個具有里程碑意義的“重大事件”。為這一重大事件選擇一個最佳年齡是必要的。盡管我們的九年制義務教育根據(jù)城鄉(xiāng)和經(jīng)濟水平的發(fā)展水平、當代兒童身心整體發(fā)展水平、人口年齡結(jié)構(gòu)變化地等規(guī)定了6-7歲的平均入學年齡，但孩子個體不同的發(fā)育水平仍然是確定入學最佳年齡的最重要的參考指標。

    對于絕大數(shù)孩子來說，按照平均入學年齡進入小學時明智的選擇。甚至那些在某一方面有明顯特長的孩子也是一樣。面對唱歌跳舞、書法繪畫，并不意味著孩子社會化文化水平也高于同齡兒童。基本的聽說讀寫、計算等能力的發(fā)展，對集體生活的適應，對社會游戲規(guī)則的把握，大多數(shù)同齡兒童的人生起點是類似的。和同齡人一樣，是最正常不過的選擇。

    對于少部分發(fā)育明顯超前，智商、情商、活動能力均高于同齡水平，而且家長家庭有較好的教育素養(yǎng)的孩子，在規(guī)定入學年齡1歲以內(nèi)，可以考慮上學時間適當提前，或者仍然選擇正常入學，在確有把握時鼓勵孩子跳級。但作出這種選擇需要格外慎重。除非孩子學友余力、躍躍欲試、充滿信心、志在必得。決不可用家長的意志決定孩子的選擇，用家長的夢想增加孩子的壓力。

    對于極少數(shù)由于先天和后天原因發(fā)育滯后、比較弱小的孩子，在進行必要的專業(yè)測試后，可以在教育專家的指導下，適當推遲孩子的入學時間；對于有明顯的智力障礙的孩子，則要早起鑒定并盡早開始特殊教育，把康復的希望留給孩子。