現(xiàn)在情況和20世紀五六十年代有了很大的差別。家庭財產(chǎn)迅速增加,生活差距拉大,隱私觀念增強,把自己的家庭向孩子的小伙伴“開放”的顧慮也在增加,一下子恢復(fù)到以前的課外學(xué)習(xí)小組不現(xiàn)實。因此,對孩子提出了要求,不可能用簡單的“是”或“否”來解決。
為了幫助孩子擺脫寂寞,家長不宜斷然回絕孩子的要求,但考慮到小伙可能對孩子和家庭產(chǎn)生的影響,同意孩子帶同學(xué)回家應(yīng)當(dāng)有附加條件:意識活動范圍限定在孩子自己房間或家長指定的區(qū)域,并對家庭最重要的區(qū)域采取必要的安全措施;二是活動內(nèi)容應(yīng)以學(xué)習(xí)和戶外游戲為主;三是不損壞家庭財產(chǎn)安全和環(huán)境衛(wèi)生,不影響周圍的鄰居;四是不接觸可能造成安全問題的煤氣、電器用具;五是不能留飯、留宿;六是人數(shù)不能太多,不能是一個異性同學(xué);七是家長之間要經(jīng)常的溝通,互相理解,發(fā)現(xiàn)問題及時干預(yù);八是隨
當(dāng)然,對上述內(nèi)容的表述,應(yīng)當(dāng)采用孩子能夠理解的方式,充分說明這樣做的必要性和好處,讓孩子心悅誠服、自覺遵守。

