兒童的侵犯行為是許多家長和教師關(guān)注的問題，但令人遺憾的是，成人往往更多的研究如何對待這種侵權(quán)行為，而很少追究侵權(quán)行為產(chǎn)生的原因。事實上，兒童的侵權(quán)行為源于對成人的模仿。

    作為家長，要徹底拋棄家庭暴力，引導(dǎo)孩子“己所不欲，勿施于人”。打孩子肯定不是矯正孩子侵犯行為的好辦法。近年來，棍棒底下出逆子的悲劇時有所聞，已經(jīng)從方面證明：用暴力手段矯正孩子不良行為，很難收到很好的效果。因為這種行為本身就傳遞一種負面信息：大人可以憑借自己身體上的優(yōu)勢強迫孩子接受他們不情愿的行為方式，為什么孩子不可以用暴力手段來解決問題和糾紛？小時候大人打小孩，孩子沒有反抗能力，屈服是唯一的選擇。進入青春期的孩子隨著身心發(fā)育水平的提高，不僅具備了在體力上與家長抗衡的能力，而且在認(rèn)識上也能清楚地看到“大人”打“小人”的荒謬和不合理，用言行表示反抗便成為很自然的選擇。因此，矯正孩子的侵權(quán)行為，需要從摒棄家庭暴力入手：

    第一，家長要調(diào)整自己的教育思路。一是在產(chǎn)生打孩子的沖動之前，先問一聲自己：我為什么要打孩子？是因為他的錯誤的確嚴(yán)重到不能容忍，還是因為孩子只是犯了一個“他應(yīng)該犯的錯誤”而我卻對此感到失望和憤怒？如果孩子的確很嚴(yán)重，一頓痛打能解決問題嗎？如果自己的情緒反應(yīng)過于激烈，對孩子公平嗎？這樣的思考，至少可以在“出手”之前，是自己冷靜下來，防止家長為宣泄情緒而不公正地懲罰孩子；二是家長意識到孩子的行為肯定出了問題，但又講不出多少道理時，為了防止激化矛盾，可以暫時用一下“緩兵之計”，告訴孩子犯的錯誤的嚴(yán)重性。這就給家長留出梳理自己思路的時間。待思路清楚以后，再與孩子進行嚴(yán)肅的、有準(zhǔn)備的談話，，讓孩子口服心服；三是曾經(jīng)習(xí)慣用責(zé)打的方式懲罰孩子的家長，要坦率向孩子承認(rèn)，父母過去使用的方法是簡單粗暴的，以后會盡量不打罵，并尊重孩子，但孩子也必須學(xué)會尊重自己，和父母一起克服侵犯行為。

    第二，要用理性的引導(dǎo)幫助孩子克服侵犯行為。一是耐心地告訴孩子侵犯行為可能產(chǎn)生的后果。無論是指向人或物的侵犯行為，都會帶來不應(yīng)有的傷害，而傷害和痛苦又是緊密聯(lián)系在一起的，打破了腦袋會流血，摔壞了杯子就無法喝水，經(jīng)常打架的孩子會失去朋友等。二是用委婉地方式讓孩子了解侵犯行為不能解決問題，教他們學(xué)會正確的表達自己的思想；三十及時滿足孩子正當(dāng)合理的愿望和感情需要，減少孩子由于得不到關(guān)注而產(chǎn)生的失落感和抵觸情緒；四是對孩子的侵犯行為做具體分析，肯定其中包含的“合理成分”，指出錯誤所在，讓孩子心服口服。