否定父母權(quán)威是孩子成長的需要。無論是生命的成長還是認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，辯證的否定都是發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。種子萌芽了，是對(duì)果實(shí)形態(tài)的否定；葉子長大了，是對(duì)幼芽的否定；花朵綻開了，是對(duì)花蕾的否定；果實(shí)出來了，又是對(duì)花朵的否定，一個(gè)奇妙的生命就是這樣周而復(fù)始。沒有人可以兩次踏進(jìn)同以同一條河流，沒有人可以兩次享用同一顆果實(shí)。因?yàn)樗麄兊纳鼩v程記錄了完全不同的時(shí)代風(fēng)雨，打上了完全不同于上一代人的歷史印記。否定和反抗父母1權(quán)威，希望擁有不同的人生，恰恰是新生命成長的需要。我們可以設(shè)想，如果世世代代的孩子都“唯父母是馬首是瞻”，人類也許今天還在茹毛飲血。當(dāng)然，這并不意味著孩子的放抗都是“正確”的。作為家長，可以不同意孩子的具體觀念，但不可以剝奪孩子挑戰(zhàn)家長權(quán)威的“成長權(quán)利”。家長如果意識(shí)不到這一點(diǎn)，“傷心總是難免的”。

    讀懂孩子是有效溝通的基礎(chǔ)。在多年的家教咨詢過程中，筆者感觸最深的一個(gè)現(xiàn)象就是青春期的孩子對(duì)家長的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長對(duì)他們的了解。這聽起來似乎不合情理：家長曾經(jīng)年少過，可孩子們還沒有來得及長大，為什么沒有經(jīng)歷過成年的孩子能夠了解父母的心意，而曾經(jīng)年輕過的家長反而不能理解孩子。

    讀懂孩子，家長必須拋棄“自我中心”，“一貫正確”的思維定式。人不會(huì)因?yàn)樽隽思议L就變得“高明”，家長也不會(huì)因?yàn)閻酆⒆泳汀坝肋h(yuǎn)正確”。家長必須正視自己的成長經(jīng)歷和孩子完全不同的基本事實(shí)，從這樣的實(shí)際出發(fā)了解孩子許多想法的依據(jù)，不要輕率的做裁判。認(rèn)真傾聽、平等討論的結(jié)果，往往使家長的要求與建議比“命令”更容易被孩子接受。

    許多家長都渴望在代溝上架一座“橋”，而實(shí)際采用的方法卻是把代溝越挖越深---應(yīng)當(dāng)減少這種遺憾。