興趣一旦和志向聯(lián)盟，它便成為志趣，將成為一股強大的動力，促使你在學習和人生的道路上披荊斬棘，勇往直前。
學習興趣與一個人的學習定向關(guān)系密切。假如一個人學生把學習定向為學習知識發(fā)發(fā)展能力，他會把獲得知識技能和提高自身能力放在首位，因此他對較為新的和困難的知識技能充滿興趣。為求得高層次的知識技能，使自己得到充實和發(fā)展，他也喜歡運用深層次學習策略，如對知識進行深加工，深刻思考，建構(gòu)系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)，并建成整體知識結(jié)構(gòu)。他們學習興趣水平高，但對成績的高低不一定關(guān)心。而一個以學習成績?yōu)槎ㄏ虻膶W生則會對提高學習成績的知識和表層方法感興趣，他們喜歡死記硬背書本知識以應付考試，而對困難的知識技能和深層次策略不感興趣，因此興趣水平不高。
明確學習的意義好知識價值也能激發(fā)學習興趣。改革開放以后，我們正處于信息時代，知識經(jīng)濟已逐步成為社會發(fā)展的主要形式，對于知識技術(shù)的價值有了更充分、更高層次的認識，因而對學習知識，應用知識和創(chuàng)新知識有了更濃厚的興趣。
學習的目的和知識價值觀直接影響學習興趣，在學習活動中，對所學功課的意義，作用和價值多思考，對認識和多想像，進一步與自己的人生目標和理想聯(lián)系起來，如自己成為一個優(yōu)秀專門人才的目標正在實現(xiàn)，學習目標明確，學習定向正確，充分認識學習知識的價值，就能使你充滿學習興趣。
