學習和做其他事情一樣，都是需要循序漸進，有步驟的進行，按照科學的步驟進行安排學習和工作，不但可以提高效率，而且對課堂學習作用起著決定性關鍵地位。
在學習上，預習是要排在第一位的，在聽課之前為新知識的學習掃除障礙，提高聽課的效率，增強自主學習的能力，要在上課理解得深刻，課前的預習就是一項非常重要的功課，如果課前不做預習，就算老師有再強再厲害的教學能力也沒辦法做到最好。
先將教材疏通一遍，大體了解教材的意思，然后在重點的地方標準出來，對不太懂的地方也要重點標注出來，可以在含糊不清的地方標注疑問號之類的標志，回頭上課聽講的時候，會集中注意力去聽，等到老師講到那個地方的時候，可以解惑，加深知識在腦海中的印象。對于暫時解決不了的問題，可以先不要急著問老師，查閱相關的參考資料，試著自己去尋找答案解決問題。對于學習過的內容，咱們可以把課本和上，在腦海里把學過的東西都過一遍，想放電影一樣，回想一下自己在課堂上學習了幾個問題，主要思路是什么，還有些什么問題沒有講到或者是不清楚的，這樣就可以加強記憶和理解，還能將知識系統(tǒng)的結構化起來。
學習是一個循序漸進的過程，一定是記不得，很多家長和學生希望用一周或者半個月時間突擊學習，這樣作為備考會有些效果，只是學習是肯定要有個知識體系的建設過程的，對長期作用和短期作用的要求決定了老師的備課和教學思路，直接決定孩子的知識構架。

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