學(xué)習(xí)語文,預(yù)習(xí)尤其重要,多次預(yù)習(xí)是一個(gè)取精的過程,將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)都挑選出來,回頭老師講課的時(shí)候,帶著問題去聽課,必然能提高學(xué)習(xí)效率。
首先我們要淘選出來課文中的生詞,把課文讀順了,在閱讀的時(shí)候,碰到有生僻的字詞,馬上就翻閱字典詞典,徹底弄清楚碰到的每一個(gè)生詞。接下來就給課文分成一段一段的,讀出大概的意思,然后找出寫的好的段落、句子、哪怕是一個(gè)詞,都可以深層次的加以體會。對于一些自己暫時(shí)弄不太懂的語句,就要在上課的時(shí)候仔細(xì)聽講了,如果老師沒有講解到,課后就要積極去追問,最后還要把我課文的文章特色,寫作特點(diǎn)等,這樣學(xué)起語文就容易多了,積累一段時(shí)間下來,字詞句都有一些沉淀,構(gòu)思作文的能力自然也就加強(qiáng)了。
在體會作者用意的情況下,參考查閱資料,弄清寫作該文章時(shí)作者所處的時(shí)代,環(huán)境,及背景,體會作者要表達(dá)的主要內(nèi)容,然后概括中心思想。再尋找一些經(jīng)典段落的細(xì)節(jié)描寫,結(jié)合上下文,思考一下這些段落在文中起到的作用,這樣學(xué)習(xí)語文,對文章有了深刻的理解,整體提升綜合能力,字詞、句型、段落、文章、閱讀、寫作,全方位系統(tǒng)的學(xué)習(xí)精辟的文章,對自己文學(xué)上的修養(yǎng)提升是有很大幫助的。

