現(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象，很多孩子都特別害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在孩子的心目中，家長(zhǎng)會(huì)成為孩子心目中的受難日，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)而言。

家長(zhǎng)和學(xué)校老師溝通是一種比較有效了解孩子的途徑，老師一般也都會(huì)如實(shí)地將孩子各種情況告訴家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)如何轉(zhuǎn)達(dá)，要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，不要不分情況地全部將情況告訴給孩子。在家長(zhǎng)會(huì)后打罵孩子的家長(zhǎng)，一定是簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)，他們平時(shí)不主動(dòng)和老師溝通，只是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)或老師請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，才聽(tīng)到一些關(guān)于孩子的在校情況。老師向他反映孩子不守紀(jì)律，或者孩子成績(jī)不佳等各種問(wèn)題，都是家長(zhǎng)生氣的理由。

孩子是敏感而且脆弱的，如果老師和家長(zhǎng)的見(jiàn)面，變成了孩子蒙羞等，后果只能讓孩子憎恨老師他，討厭學(xué)校，讓孩子在學(xué)習(xí)、自信、道德方面失去上進(jìn)心和判斷力，最終會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。

即使我們從家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)退步，或者孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，不守紀(jì)律等行為，回家后，我們也不要打罵孩子，要先和老師好好分析一下溝通一下，盡可能尋找出問(wèn)題的由來(lái)，孩子不會(huì)憑空出現(xiàn)問(wèn)題，是否受到了某個(gè)老師的批評(píng)而感到委屈，是否遇到他人的威脅等，孩子的成績(jī)一路下滑，就要考慮到自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理是否得當(dāng)，觀察他最近的情緒如何，對(duì)什么感興趣，主要和哪些人交往，他遇到什么打擊和誘惑等，最重要的，是要好好和孩子溝通交流，首先讓他信任，能對(duì)你講出他的困惑或困難，然后獲得鼓勵(lì)和幫助。

家長(zhǎng)要做的是，就是要保護(hù)還在的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立起他對(duì)學(xué)習(xí)的自信，有了興趣和自信，孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)學(xué)習(xí)方法。