兒童多動是不是病呢？現(xiàn)在學校有少數(shù)孩子總是喜歡多動，總是坐不住，沒有一點耐心的。
很多家長對多動癥了解得并不多，甚至帶著孩子去一些醫(yī)院去治理。因為在學?；蛴變簣@的行為不符合要求，給老師帶來很多麻煩，不是不愿意被一些孩子過多地打擾，不愿或沒有能力到教育問題上尋找癥結，于是尋找最簡單的解決辦法，讓家長帶著孩子去看醫(yī)生。
不少家長也愿意把問題歸結到客觀原因上，這樣思考就不需要家長自責，做起來也省了力氣，遇到多動癥兒童的家長和教師，如果能多去關心和理解孩子，用心去傾聽孩子的行為語言，孩子的一切都會變得正常，他上課不注意聽講，是因為他不喜歡老師的講課方式或?qū)?nèi)容沒有興趣，考試成績低，是因為他壓根就沒去學習考試的內(nèi)容。
孩子多動到底是不是?。吭蚩梢允嵌喾矫娴?，一部分原因是，家長或教師把孩子的正常的活潑看成是多動，大多數(shù)原因是，孩子在家庭生活中承受了巨大的心理壓力，他們在反抗的過程中，發(fā)生了和發(fā)展了許多畸形的變化，這些行為變化自然會讓家長覺得不舒服，最終還是要回到家庭成長的環(huán)境中去。
也有家長和老師感到不快，甚至很反感，他們習慣把問題歸到一個客觀原因，減輕了家長和教師對自己教育失敗的負罪感，給了他們面子。同時，較之耐心細致的體察，是最不需要家長好的教師花費心思的辦法，所以它也容易被這些家長接受。
所以，對于多動癥的孩子，家長要客觀地去看待他們，通過心靈上的溝通，這比什么都重要。
