在與家長(zhǎng)們溝通時(shí)，我常常會(huì)聽到家長(zhǎng)們這樣抱怨：“上了初中，我家那孩子就像忽然變了個(gè)人一樣，變得敏感、愛頂嘴，有時(shí)甚至好幾天都不理我們，我真不知道如何跟這個(gè)“小冤家”相處了！

的確，在大多數(shù)家庭里，自從孩子升入初中之后，家長(zhǎng)與孩子就好像變成了“冤家”，不是家長(zhǎng)看孩子的行為不順眼，就是孩子看家長(zhǎng)的行為不順眼，總之，家里的空氣彌漫著“戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙”。其實(shí)，這么多的家庭之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)槿说膬煞N特殊生理周期發(fā)生了碰撞——家長(zhǎng)進(jìn)入了更年期，孩子進(jìn)入了青春期。這是家有初中生的家庭經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，由于矛盾的不斷出現(xiàn)和加深，常常使家長(zhǎng)和孩子都處于很痛苦的狀態(tài)。其實(shí)，在這兩個(gè)特殊的生理周期內(nèi)，使親子關(guān)系正常化的最好辦法就是，親子雙方都理解一下對(duì)方。那么，在孩子進(jìn)入初中階段，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的正常發(fā)展，具體來(lái)講，家長(zhǎng)的教育方式要發(fā)生哪些改變呢？方法一：家長(zhǎng)應(yīng)該了解最討厭的教育方式   作為家長(zhǎng)，我們可能一直在抱怨孩子不聽話，卻很少懷凝過(guò)自已的教育方式，如果家長(zhǎng)們了解孩子對(duì)這些教育方式的反饋，往往就能意識(shí)到自已的錯(cuò)誤了。在一個(gè)教育網(wǎng)站上，有這樣一個(gè)論壇——“中學(xué)生自由天地”，在這里，孩子們可以隨意說(shuō)出自已對(duì)家長(zhǎng)不懣。我曾看到過(guò)這樣一個(gè)帖子，一個(gè)孩子總結(jié)出了家長(zhǎng)的“十大罪狀”：說(shuō)話粗魯、態(tài)度夸張、張口就罵、動(dòng)手就打、、、、、、、這個(gè)帖子后面，跟了很多留言，大多是中學(xué)生們對(duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)同，以及家長(zhǎng)們的反省。

方法二：家長(zhǎng)千萬(wàn)不要試圖用“發(fā)脾氣”來(lái)使孩子屈服  方法三：少教訓(xùn)多指導(dǎo)  對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，但他們?nèi)鄙俚氖切袆?dòng)了和自控能力，因此，我經(jīng)常建議這些孩子的父母：要想使這些青春期的孩子樂意與你合作，平時(shí)少教訓(xùn)，關(guān)鍵時(shí)刻多些指導(dǎo)就可以了。 方法四：對(duì)這一年齡的孩子不要太敏感  每當(dāng)我與七八年級(jí)孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，這些家長(zhǎng)都會(huì)表現(xiàn)很多對(duì)孩子不懣。是的，如果家長(zhǎng)不了解這一階段孩子特點(diǎn)的話，家長(zhǎng)的眼睛就必然總會(huì)盯著孩子的缺點(diǎn)看，親子關(guān)系總會(huì)處于緊張狀態(tài)。大多數(shù)的家長(zhǎng)都知道初中階段的孩子正處于青春期，他們的行為最容易叛逆，但很少有家長(zhǎng)知道他們擁有怎樣一 種叛逆心理。青春期的孩子試圖通過(guò)這些“挑戰(zhàn)”來(lái)確立自已的地位和身份，來(lái)證明自已的實(shí)力，但是，處于安全考慮，他們往往會(huì)將“挑戰(zhàn)”的對(duì)象鎖定在自已家長(zhǎng)的身上，這也就是為什么這些青春期的孩子總是與家長(zhǎng)“對(duì)著干”的原因。

所以，當(dāng)父母的更年期與孩子的青春期“相遇時(shí)”，為了孩子，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻注意自已的教育方式和態(tài)度，并有意識(shí)地克服自已在更年期中的“反常”。由此，我們也可以總結(jié)出這樣一個(gè)家庭真理：青春期的家庭教育不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問，它需要父母不斷去“充當(dāng)”，并提前做好準(zhǔn)備去認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然，我們也可以這樣說(shuō)，青春期家庭教育的關(guān)鍵在與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的方法和態(tài)度直接決定能否與孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過(guò)自已人生中的這一特殊時(shí)期。