一、協(xié)同教學(xué)的意義

協(xié)同教學(xué)是由兩位或兩位以上教學(xué)人員，組成一個(gè)教學(xué)團(tuán)（Teaching Team），發(fā)揮各人所長(zhǎng)，共同合作指導(dǎo)兩個(gè)或更多班級(jí)的學(xué)生。
 
二、協(xié)同教學(xué)的要素

1.兩位或更多的教育人員。
 
2.一科或更多的教育領(lǐng)域。
 
3.兩個(gè)或更多的班級(jí)。

4.不同的教學(xué)方法：大班教學(xué)、小組討論、獨(dú)立學(xué)習(xí)等。

5.應(yīng)用各科教學(xué)器材。

6.合作的教學(xué)。

7.教學(xué)團(tuán)。

三、協(xié)同教學(xué)的特質(zhì)

1.適應(yīng)個(gè)別差異。

2.由統(tǒng)整而分化。

3.改進(jìn)教學(xué)型態(tài)。

4.充份利用設(shè)備。

5.促進(jìn)互助合作。

6.獲得較多指導(dǎo)。

7.個(gè)別群性兼顧。

四、協(xié)同教學(xué)的實(shí)施

（１）組成教學(xué)團(tuán)：有下列幾種方式組成教學(xué)團(tuán)。

•由擔(dān)任相同科目的教師，加上有關(guān)助理人員。
 
•由不同科目的教師和助理人員組成之。

•由同一年級(jí)的教師及助理人員組成之。

不分科目、年級(jí)的教師，加上全校職員，組成一大教學(xué)團(tuán)亦可找一位經(jīng)驗(yàn)豐富、成熟且有領(lǐng)導(dǎo)能力的教師，擔(dān)任主任教師，來(lái)策劃、主持、推動(dòng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)之運(yùn)作。其它可包括資深教師、任教不久之一般教師、社教人員、家長(zhǎng)、社會(huì)資源人士及專家學(xué)者。

（２）計(jì)劃：教學(xué)前的計(jì)劃很重要，團(tuán)員經(jīng)由多次的開會(huì)、討論，研商每日的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行各科教學(xué)設(shè)計(jì)，分頭準(zhǔn)備各人所分配之工作，如搜集數(shù)據(jù)、制作媒體、布置教學(xué)環(huán)境，等準(zhǔn)備工作告一段落后，并做修正，最后才將計(jì)劃定案，準(zhǔn)備實(shí)施。

（３）教學(xué)：以合作教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，可視課程及教學(xué)需要進(jìn)行大班教學(xué)、小組討論或者獨(dú)立學(xué)習(xí)。

（４）評(píng)鑒：采協(xié)同評(píng)鑒方式評(píng)量學(xué)生的成績(jī)和教師協(xié)同的情形，評(píng)鑒須自由、坦誠(chéng)及具有專業(yè)性、建設(shè)性的批評(píng)。

五、其它的配合

1.增加助理。

2.改變教學(xué)職責(zé)。

3.建筑設(shè)備的改進(jìn)：建筑具多元化功能，媒體、圖書數(shù)據(jù)應(yīng)充實(shí)。
 
4.彈性課表。

5.改進(jìn)評(píng)鑒：不能以知識(shí)記憶為主，應(yīng)評(píng)量學(xué)生整個(gè)生長(zhǎng)與發(fā)展。

六、協(xié)同教學(xué)之困難

1.教師的習(xí)慣與觀念。

2.行政的配合與支持。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)方式之適應(yīng)。