語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過程。語文能力的提高，不是一蹴而就的，語文綜合素養(yǎng)的提高，需要注重三個(gè)方面:即多閱讀，多積累，多操練。

      孩子的閱讀能力要從小學(xué)抓起，每個(gè)學(xué)期給孩子規(guī)定的一定的閱讀書籍，每天堅(jiān)持閱讀30-60分鐘左右；閱讀能力強(qiáng)的孩子，寫作水平也會(huì)跟著提升，特別是到了初中，很多孩子寫作水平跟不上，其根源是閱讀量跟不上。到了初中，可以適當(dāng)?shù)亟o增加一些課外雜志，如《讀者》、《知音》、《中學(xué)生閱讀》等，好的文章精讀并做好摘抄。

      在語文的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，日積月累水滴石穿。家長要抓好每天的積累，字詞、字音、成語、精彩的語句摘抄背誦。這些基本功需要持之以恒，積累一定的語言素材。

      語文學(xué)習(xí)平時(shí)要多練習(xí)，特別是寫作能力。從小學(xué)三年級(jí)開始，可以抓好孩子的寫作能力，寫作能力的提高需要大量的實(shí)踐，在精講講練的過程中掌握一定的寫作技巧。

      語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢工細(xì)活，作為家長要注重抓好孩子的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起；打好扎實(shí)的基礎(chǔ)后，其他綜合能力才會(huì)同步提升。