知。教育者對(duì)受教育者要了解和認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教育家們?nèi)匀徽J(rèn)為兩千多年前的孔子總結(jié)的“因材施教”是最基本的教育方法。只有對(duì)教育對(duì)象的充分了解和深刻認(rèn)識(shí)，才可能因材施教。然而從古至今，成人們都是教育孩子們“要聽(tīng)話”。如果不聽(tīng)父母的話，就會(huì)被斥為“忤逆”的“不孝子”；如果不聽(tīng)老師的話，就會(huì)被斥為“調(diào)皮”“搗蛋”的“壞學(xué)生”。只有“聽(tīng)話”，才是“乖孩子”、“好學(xué)生”。認(rèn)為未成年人就是聽(tīng)話和接受，根本不存在需要成人們了解的東西，只要成人們認(rèn)為是對(duì)孩子們有好處的，就施加于孩子們，即使是“填鴨式”的硬灌硬裝，孩子們也只能是全部接受全部照辦。成年人們認(rèn)為孩子們只有讀書才能有個(gè)好前途，于是，從胎兒時(shí)就指望是個(gè)神童；滿一周歲時(shí)就舉行“抓周”儀式，看孩子是不是先抓書和筆；還在上幼兒園時(shí)，就要以讀書為主，要考試爭(zhēng)名次；從上小學(xué)就送進(jìn)封閉式管理的“貴族學(xué)?！标P(guān)門讀書，直到高中畢業(yè)。把對(duì)未成年人的全部教育都?xì)w到讀書這一點(diǎn)上，無(wú)論孩子的興趣如何，都必須讀書，即使教育者和受教育者處在對(duì)立的情緒狀態(tài)下也要堅(jiān)持下去?？菰锓ξ兜淖x書，考分?jǐn)?shù)爭(zhēng)名次上重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)名牌大學(xué)，十幾年一個(gè)念頭，千萬(wàn)人一條路子。這種不顧未成年人的實(shí)際情況，嚴(yán)重地壓制和扭曲了未成年人的個(gè)性發(fā)展，出現(xiàn)了越來(lái)越多的未成年人違法犯罪以及大學(xué)生殺人的事情，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們還認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，夠?qū)Φ闷鸷⒆恿耍?nbsp;

　　情。教育者對(duì)受教育者要有健康的感情。實(shí)踐證明，教育者對(duì)受教育者的感情，是決定教育效果的重要因素。教育者對(duì)受教育者的健康感情，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該只是因?yàn)檠夑P(guān)系；作為教師不應(yīng)該只是因?yàn)閷W(xué)生聰明聽(tīng)話。更重要的是要出于對(duì)未成年人的尊重，對(duì)他們的人生負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)代的未成年人已經(jīng)具有強(qiáng)烈的自尊意識(shí)，早在1997年11月至1998年10月間，國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)與《中國(guó)婦女報(bào)》聯(lián)合開(kāi)展了“兒童權(quán)利調(diào)查&rdqu