我們當(dāng)下的知識(shí)學(xué)習(xí)其實(shí)大概可以分為兩個(gè)板塊：人文類科目和理工科類科目。那么對(duì)于人文類科目的學(xué)習(xí)要點(diǎn)我們前面也已經(jīng)有大致提過。每年的中高考都是比較受人矚目的時(shí)候，因?yàn)檫@是一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，不管對(duì)于考生而言還是社會(huì)各方。那么在這個(gè)過程中，我們的家長孩子們也都是從備考到考試，知道考試結(jié)束我們還要等待我們的考試結(jié)果出來，而考試結(jié)果出了后我們還要關(guān)注我們的志愿投報(bào)以及相關(guān)的錄取結(jié)果。所以這么其實(shí)也是一個(gè)非常漫長的過程。而就在這幾天，一則有關(guān)中考消息的新聞猶如驚天大雷般的砸了下來。那就是今年中考的數(shù)學(xué)成績，各地市平均分之低讓大家大跌眼鏡。所以近期也有不少家長向我們反映希望可以通過暑假這個(gè)寶貴時(shí)間為孩子尋找一位合適、優(yōu)秀的深圳家教老師來幫助我們的孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)。暑假確實(shí)是一個(gè)比較好的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

      那么為什么我們有時(shí)候要將一些科目歸為一個(gè)類別來區(qū)分呢？這其中的原因其實(shí)就在于我們有時(shí)候?qū)τ谝恍┛颇科鋵?shí)所采用的一些思維和學(xué)習(xí)方法是相似的，可能不完全相同，但這其中很多時(shí)候其實(shí)就存在一些非常相似的點(diǎn)，所以這也是我們常說科目間的學(xué)習(xí)可以互相借鑒的原因所在。那么對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們希望可以不僅僅只針對(duì)這一個(gè)科目，我們希望我們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)，好好地來和我們的家長們談一談：對(duì)于理工科目的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何找到正確的方向，而理工科目的學(xué)習(xí)又有哪些重難點(diǎn)需要我們注意？如果能夠從一個(gè)科目的學(xué)習(xí)延伸開，才是對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)有最大的幫助。那么下面我們就來詳細(xì)談?wù)劇?/p>

      首先，我們來談一談對(duì)于理工科目學(xué)習(xí)的方向。這當(dāng)中我們經(jīng)常提到的一點(diǎn)其實(shí)就是刷題，這也是大部分人對(duì)于理工科目的慣有印象。而事實(shí)上，這一描述其實(shí)針對(duì)于理工科目而言并不完全正確，一方面刷題不僅僅適用于我們的理工科目，是同樣適用于我們的人文類科目的，雖然對(duì)于人文類的科目而言，確實(shí)很多時(shí)候在出題上比較有限制性，因?yàn)樵谌宋念惪颇可衔覀兇蠖鄶?shù)時(shí)候都不好太延展開來出題，因?yàn)槿宋念惪颇繉?duì)于文字之間的界限性要求是比較高的，所以有時(shí)候可能就是找一些替換詞來出題。而另一方面我們說刷題并不可以很好地形容理工科目學(xué)習(xí)特點(diǎn)其實(shí)也還有一個(gè)原因，那就是我們對(duì)于人文類科目的慣有印象可能也就是我們需要時(shí)常地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦，但事實(shí)上背誦并不是學(xué)習(xí)人文類科目的“專有權(quán)力”，我們?nèi)绻屑?xì)研究我們對(duì)于理工類科目的學(xué)習(xí)，其實(shí)就可以很好地發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)理工科目同樣也需要我們時(shí)常地去背誦知識(shí)點(diǎn)。只不過這兩者對(duì)于我們背誦的強(qiáng)度要求不一樣。

      所以我們第一點(diǎn)要清楚，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理工科類的科目時(shí)，我們要注意抓好兩個(gè)重要學(xué)習(xí)方向，那就是背誦和刷題。對(duì)于背誦，我們需要背誦好一些知識(shí)點(diǎn)以及一些比較常見的邏輯性組織。而對(duì)于刷題，我們?cè)谶@里對(duì)于孩子們只有一個(gè)要求：有質(zhì)量地刷題。我們要清楚，對(duì)于刷題，決不是單單地做題就好了，而是需要我們?nèi)フJ(rèn)真研究這些題目，研究這其中的相似性，以及部分較為常見的出題思路，研究后得出經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和后面的考試才是真正有效的幫助。

      其次，對(duì)于理工科目學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，我們?cè)谶@里簡單說一說。一方面，對(duì)于理工科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們還是說一說最為基礎(chǔ)的點(diǎn)，那就是我們要將基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。這其實(shí)是對(duì)于我們學(xué)習(xí)任何一個(gè)科目的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)就像是搭積木一樣，我們都是要通過一步一步小心翼翼地將積木放上去，同時(shí)我們還要從底層開始就保證我們的每一塊積木都是放在了合適的位置，尤其是基礎(chǔ)部位，要保證其具備有足夠的支撐能力，這樣才能真正幫助我們將這份積木搭得又高又穩(wěn)。所以在學(xué)習(xí)上，我們也是一樣的道理，我們還是需要將基礎(chǔ)打好，這樣才能保證我們之后學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。而理工科目的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，其實(shí)也就在于我們的邏輯綜合性把握。我們都清楚理工科目的知識(shí)點(diǎn)都是比較注重邏輯性的，那么在這個(gè)過程中，我們還需要把握好對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯梳理，并且把握邏輯綜合性，這樣才能真正幫助我們的學(xué)習(xí)。

      所以，對(duì)于我們的理工科目學(xué)習(xí)，我們一定要正確把握學(xué)習(xí)的方向以及重難點(diǎn)，這樣我們?cè)诿鎸?duì)難題時(shí)我們才有足夠的底氣去支撐我們面對(duì)，沉穩(wěn)方能取得成功。