不少的家長(zhǎng)在為孩子請(qǐng)了深圳家教老師后,都會(huì)和我們反映說(shuō)雖然經(jīng)常給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo),也會(huì)讓深圳家教老師給孩子輔導(dǎo)一段時(shí)間來(lái)看教學(xué)效果,但是很多時(shí)候其實(shí)我們的孩子們?cè)诮邮芰思医汤蠋焸兊募医梯o導(dǎo)后,學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有太大起色。而對(duì)于這種情況,我們前面也出過(guò)一些文章和家長(zhǎng)們來(lái)討論這種情況的原因。我們前面曾經(jīng)分析過(guò),之所以出現(xiàn)這種情況,很可能是我們的深圳家教老師們的教學(xué)方式不適合于孩子,所以才會(huì)導(dǎo)致我們的孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在接受了家教輔導(dǎo)后學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有進(jìn)步的情況。
那么對(duì)于這種情況,我們分析了許多案例后,也得出了一些可能導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因,那么在這其中,比較大的可能其實(shí)就是我們的家長(zhǎng)們沒(méi)有在為孩子請(qǐng)來(lái)一位家教老師前,做好對(duì)于孩子學(xué)習(xí)狀況以及自身脾性的分析,而是單純地依靠孩子的科目學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷孩子需要接受哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),所以這種比較簡(jiǎn)單直接的判斷很容易就導(dǎo)致我們的孩子們?cè)诤笃诮邮芰思医梯o導(dǎo)后沒(méi)有效果。
而對(duì)于解決這種情況,最好的辦法,其實(shí)就是在讓孩子正式接受家教輔導(dǎo)前,我們要做好兩點(diǎn):一是對(duì)于孩子學(xué)習(xí)狀況以及自身脾性的分析,二是做好試課過(guò)程的準(zhǔn)備和溝通。
第一點(diǎn),對(duì)于孩子自身的情況分析,這里主要注意三點(diǎn):一是孩子的各科學(xué)習(xí)情況,以及優(yōu)劣學(xué)習(xí)板塊都有哪些;二是分析孩子對(duì)于各個(gè)科目的學(xué)習(xí)態(tài)度;三是分析孩子對(duì)于不擅長(zhǎng)科目是否存在不自信或是討厭的情況。
第二點(diǎn),試課過(guò)程其實(shí)不僅僅需要我們的深圳家教老師們做好準(zhǔn)備,家長(zhǎng)孩子也是一樣需要做好準(zhǔn)備的。那么對(duì)于我們的家長(zhǎng)孩子們而言,在這個(gè)過(guò)程中,需要做好的準(zhǔn)備就是將我們第一步中做好的分析詳細(xì)、有條理地羅列出來(lái),并將這份報(bào)告提供給家教輔導(dǎo)。而在這個(gè)過(guò)程中我們還需要做好和深圳家教老師的溝通,要及時(shí)和老師說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題,而對(duì)于老師的教學(xué)方式,又有哪些不合適的地方,及時(shí)溝通才能更好解決問(wèn)題。
所以,對(duì)于為孩子請(qǐng)家教老師這件事情,我們不僅要注意好對(duì)于孩子自身狀況的分析,還要做好和孩子、老師的溝通,這樣才能更好地促進(jìn)這個(gè)教育過(guò)程,取得更加好的教育效果、

