不少的家長(zhǎng)在為孩子請(qǐng)了深圳家教老師后，都會(huì)和我們反映說(shuō)雖然經(jīng)常給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)，也會(huì)讓深圳家教老師給孩子輔導(dǎo)一段時(shí)間來(lái)看教學(xué)效果，但是很多時(shí)候其實(shí)我們的孩子們?cè)诮邮芰思医汤蠋焸兊募医梯o導(dǎo)后，學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有太大起色。而對(duì)于這種情況，我們前面也出過(guò)一些文章和家長(zhǎng)們來(lái)討論這種情況的原因。我們前面曾經(jīng)分析過(guò)，之所以出現(xiàn)這種情況，很可能是我們的深圳家教老師們的教學(xué)方式不適合于孩子，所以才會(huì)導(dǎo)致我們的孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在接受了家教輔導(dǎo)后學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有進(jìn)步的情況。

      那么對(duì)于這種情況，我們分析了許多案例后，也得出了一些可能導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因，那么在這其中，比較大的可能其實(shí)就是我們的家長(zhǎng)們沒(méi)有在為孩子請(qǐng)來(lái)一位家教老師前，做好對(duì)于孩子學(xué)習(xí)狀況以及自身脾性的分析，而是單純地依靠孩子的科目學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)判斷孩子需要接受哪個(gè)科目的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，所以這種比較簡(jiǎn)單直接的判斷很容易就導(dǎo)致我們的孩子們?cè)诤笃诮邮芰思医梯o導(dǎo)后沒(méi)有效果。

      而對(duì)于解決這種情況，最好的辦法，其實(shí)就是在讓孩子正式接受家教輔導(dǎo)前，我們要做好兩點(diǎn)：一是對(duì)于孩子學(xué)習(xí)狀況以及自身脾性的分析，二是做好試課過(guò)程的準(zhǔn)備和溝通。

      第一點(diǎn)，對(duì)于孩子自身的情況分析，這里主要注意三點(diǎn)：一是孩子的各科學(xué)習(xí)情況，以及優(yōu)劣學(xué)習(xí)板塊都有哪些；二是分析孩子對(duì)于各個(gè)科目的學(xué)習(xí)態(tài)度；三是分析孩子對(duì)于不擅長(zhǎng)科目是否存在不自信或是討厭的情況。

      第二點(diǎn)，試課過(guò)程其實(shí)不僅僅需要我們的深圳家教老師們做好準(zhǔn)備，家長(zhǎng)孩子也是一樣需要做好準(zhǔn)備的。那么對(duì)于我們的家長(zhǎng)孩子們而言，在這個(gè)過(guò)程中，需要做好的準(zhǔn)備就是將我們第一步中做好的分析詳細(xì)、有條理地羅列出來(lái)，并將這份報(bào)告提供給家教輔導(dǎo)。而在這個(gè)過(guò)程中我們還需要做好和深圳家教老師的溝通，要及時(shí)和老師說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，而對(duì)于老師的教學(xué)方式，又有哪些不合適的地方，及時(shí)溝通才能更好解決問(wèn)題。

      所以，對(duì)于為孩子請(qǐng)家教老師這件事情，我們不僅要注意好對(duì)于孩子自身狀況的分析，還要做好和孩子、老師的溝通，這樣才能更好地促進(jìn)這個(gè)教育過(guò)程，取得更加好的教育效果、