廣深家教網(wǎng)自開辦以來，有不少的家長們帶著自己的孩子來向我們咨詢關(guān)于孩子的各項(xiàng)學(xué)習(xí)問題，以及有關(guān)于如何幫助孩子更好提升學(xué)習(xí)的方法等等。而在這當(dāng)中，家長們除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，我們也清楚，對于孩子成長過程中的每一環(huán)節(jié)每一要素，都是我們的家長們所關(guān)心的問題。因?yàn)樵诤⒆映砷L的過程中，確實(shí)每一步都非常關(guān)鍵，每一步可能都對于孩子的未來造成很大的影響。所以對于孩子們的教育，一部分，我們要注重孩子的知識教育，另一部分，我們也要注重對于孩子的心靈成長教育。而我們在專注于學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，也常常會和一些家長們坐下來對于孩子的成長進(jìn)行一些溝通交流，在這個(gè)過程中我們會和彼此之間對于給孩子提供的教育進(jìn)行一個(gè)信息交流，以便于我們在這個(gè)過程中可以共同成長，一起為孩子的教育成長做出正確、合適且對于孩子的幫助較大的教育方法。

      我們和家長們在這個(gè)過程中的信息交流，在后期我們都會進(jìn)行一個(gè)信息記錄。主要在這個(gè)過程中我們會向家長們傳達(dá)我們這邊通過整理分析后得出的一些比較有利于孩子成長的方式準(zhǔn)則，而家長們作為孩子成長過程中的親身教育者，其實(shí)在這個(gè)過程中也是非常有心得體會的，那么我們也從家長們的這份心得體會中得到一些有價(jià)值的信息，我們共同溝通，看看雙方對于這里面的一些細(xì)節(jié)是否都比較支持，如果不支持，又是否存在一些不太妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｄ敲赐ㄟ^這個(gè)過程，我們就可以形成一份非常有利于大家互相之間的信息，也可以在這個(gè)過程中，整理出一些比較常見或典型的問題情況，來和家長們一起溝通如何更好地解決。

      而今天我們在這里其實(shí)就是想和我們的家長孩子們討論一個(gè)較為常見的情況，這也是我們在和不少家長們溝通的過程中所發(fā)現(xiàn)的情況。家長們和我們反映，有時(shí)候總感覺自己是不是和孩子的年齡代溝較大，導(dǎo)致孩子總是和自己的溝通存在問題。而溝通也是我們與每一個(gè)人交往之間最為重要的因素，如果溝通出現(xiàn)了問題，其實(shí)是非常容易導(dǎo)致我們的信息往來出現(xiàn)問題，而這時(shí)候也就很容易導(dǎo)致一個(gè)后果，也就是我們常說的“造成誤會”。由此，我們也總結(jié)出了一個(gè)和孩子相處過程中比較需要注意的點(diǎn)，那就是在一定的時(shí)間里，我們要注意采用合適的“身份”來和孩子相處，這樣才能更有利于互相之間的溝通。

      那么說到用合適的“身份”來和孩子相處，可能不少家長都要覺得奇怪，對于孩子而言，我們的身份難道不就是孩子的家人、長輩嗎？是的，在年齡和親緣上，之于孩子我們確實(shí)是這樣的身份。但我們也要清楚一件事情，一個(gè)事物不可能在每一個(gè)時(shí)刻都絕對適合于另一個(gè)事物，而對于抽象概念“身份”而言，其實(shí)也是不例外的。我們應(yīng)該知道，長輩對于孩子而言，很多時(shí)候不應(yīng)該僅僅只是孩子成長的指引者，還應(yīng)該是一個(gè)貼心的陪伴者。

      而在孩子成長過程中，我們發(fā)現(xiàn)，對于孩子心靈比較脆弱時(shí)，或是感覺孩子遇到難題時(shí)，把自己對于孩子的身份變成“朋友”，可能更有利于這個(gè)溝通過程。比如，我們可以用“你看起來不太開心，可以和我說說嘛”代替“你怎么不高興，告訴我發(fā)生了什么事情”。不同的語境帶給孩子的也是不同的溝通感受。而對于孩子在犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，我們可以先作為長輩的身份來告訴孩子這樣做可能造成的嚴(yán)重影響，給予孩子一定的批評教育，再采取朋友的身份來告訴孩子應(yīng)該如何去做，引導(dǎo)孩子往好的方向共同思考問題和解決方案。

     然而一般而言，對于年齡比較小的孩子，確實(shí)會比較依賴于自己的家長，但是隨著孩子們的年齡漸長，其實(shí)孩子們的獨(dú)立意識一般是會越來越強(qiáng)的，這也是符合孩子們成長的正常規(guī)律的。而如果我們的家長們沒有在這個(gè)過程中，對于孩子們起到正確的引導(dǎo)作用，那么可能就很容易導(dǎo)致一種情況：孩子們遇到事情不喜歡和家長們說。那么這樣的情況很多時(shí)候就會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，那就是孩子可能采取了一些不太正確的方式來解決問題，這時(shí)候可能就對于孩子的身體或是心靈健康成長造成一定的問題。

     所以，在一定的時(shí)間用正確的身份和孩子相處，不僅有利于我們和孩子之間的溝通，也對于我們在孩子成長過程中正確引導(dǎo)孩子的思維有正面的影響。做孩子最強(qiáng)的教育者，也要做孩子終身的陪伴者，這才是家長和孩子們正確的相處方式。