大家好！我是一名高一學(xué)生，很開心能夠和大家在這里做這次分享。在聽到廣深家教網(wǎng)的老師們和我們說如果有什么想法都可以和老師們交流并寫下文章和大家分享時(shí)，我是很開心的。因?yàn)閷τ谀壳暗奈叶?，我其?shí)是有許多想法想要和別人交流的，而在我學(xué)習(xí)的過程中，我其實(shí)對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是有一個(gè)成長歷程的。所以我想借著這次機(jī)會(huì)，和大家來說一說我的想法，和大家分享一下我的認(rèn)識(shí)和觀念看法。

      現(xiàn)在的我是一名高一學(xué)生，如大家所看到的標(biāo)題所述，我是處在一個(gè)迷茫的狀態(tài)。可能會(huì)有人覺得很奇怪：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，還有什么需要迷茫的嗎？”是的，這些我懂，但我仍然會(huì)存在有找不到方向感的情況。

      其實(shí)對于我目前的成績來說，算是中等情況，我目前的成績在班級(jí)里一般能夠拿到前三名，而在年級(jí)里的成績則一般能夠拿到六十左右的名次，但是我從老師和家長的眼中能夠看出，我這個(gè)學(xué)習(xí)成績，顯然還是不太好且需要提高的。我認(rèn)為自己是努力了一定會(huì)有收獲的人，但是在這個(gè)過程中，我也會(huì)聽到許多的聲音，而這些聲音來自四面八方，且每個(gè)聲音都具備不一樣的態(tài)度，所以對于現(xiàn)在的來說，反而開始找不到方向了。

      雖然我的成績在班上能夠拿到一個(gè)較好的名次，但是我很清楚，我的競爭者們一定不僅僅只有我的同班同學(xué)們，在我們班級(jí)里，其實(shí)一直是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)氛圍，大家都很努力也很熱心，遇到需要幫助的情況也可以很熱情地互相幫助。而從成績的方面上來說，其實(shí)在我們班級(jí)里，也一直有我的同學(xué)們和我說對于我這個(gè)成績要上心些了。剛開始的時(shí)候我不以為然，因?yàn)槟菚r(shí)候覺得能夠在班級(jí)里拿到一個(gè)這樣的名次已經(jīng)不錯(cuò)了，但是后來我認(rèn)真思考過后，才發(fā)現(xiàn)是自己坐井觀天了。

      在我們年級(jí)里，其實(shí)是有兩個(gè)尖子班的，雖然我不在這兩個(gè)班級(jí)中，但我也知道這兩個(gè)班級(jí)里的一百多名學(xué)生都是非常優(yōu)秀的。但是從我成績在年級(jí)里所排的名次上來看，其實(shí)就能看出來我這個(gè)成績還是需要大力提升的。

      而在這個(gè)問題上，我的老師們也和我多次交流過，老師們常常語重心長地對我說，努力和學(xué)習(xí)方向一定要均衡分配，不能只顧著自己的強(qiáng)項(xiàng)而忽略了弱項(xiàng)。剛開始聽老師這么說的時(shí)候，其實(shí)我是有些不太理解的，因?yàn)槲乙恢庇X得我給到每個(gè)科目或者說是每個(gè)科目里的具體板塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長度把握和學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等是差不多的。雖然對于學(xué)習(xí)我可能會(huì)缺少一些比較高效的方式方法，但是我給到各個(gè)科目的狀態(tài)應(yīng)該不會(huì)相差太多，而且我覺得自己應(yīng)該不存在偏科的情況。所以一開始我其實(shí)并不能很好地理解老師的意思。

      但后來我也發(fā)現(xiàn)了，對于自身的情況，從我自己的角度去看，始終是不能夠全面地看到的，我認(rèn)為對自己足夠了解，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我所謂的理解，可能還包含了從小到大旁人對于自身的一些看法累積，但是對于當(dāng)下而言卻很可能并不適用。所以我也開始認(rèn)真地分析，并且偶爾和我的同學(xué)以及老師們來問問對我目前的學(xué)習(xí)情況有什么樣的看法。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我是在語數(shù)英三科上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢，但是對于語數(shù)英以外的生物、物理、歷史、政治、地理和化學(xué)這幾個(gè)科目，我其實(shí)還是處于一個(gè)比較差的情況。而從總分的情況去分析，我可能目前的狀態(tài)確實(shí)不錯(cuò)，但還是能夠看得出來這個(gè)成績狀態(tài)并不牢固。

      雖然我在語數(shù)英上所花的學(xué)習(xí)時(shí)間和付出的學(xué)習(xí)狀態(tài)與其他科目是沒有太大差別的，但我也發(fā)現(xiàn)了，這其實(shí)依賴于我從小所打下的基礎(chǔ)，因?yàn)閺男【陀X得語數(shù)英對于自己而言是“主科”，所以我會(huì)更多地把時(shí)間和精力花在這上面，但是對于高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，這顯然是不適用的，因?yàn)閷τ诟咧卸?，所有的科目都是主科，都是重要的科目，而對于除語數(shù)英以外的科目，雖然我給予的是一樣的時(shí)間和精力，但是從基礎(chǔ)發(fā)展來說，本身就不是處在同一個(gè)水平線上。所以想要做到全面發(fā)展，其實(shí)我還需要對于弱勢科目比起優(yōu)勢科目給予更多的關(guān)注和努力，并付出更多的時(shí)間和精力去對待。

      其實(shí)我非常理解思路，但是在這個(gè)過程中，我還是會(huì)存在一些迷茫的時(shí)候，因?yàn)槲覔?dān)心如果我在弱勢科目上花費(fèi)更多時(shí)間精力，有沒有可能對于我的優(yōu)勢科目會(huì)造成一個(gè)負(fù)面影響。其實(shí)答案應(yīng)該是肯定的，我也能夠接受，但我害怕的是這個(gè)落差會(huì)比較大，所以對于目前的我而言，雖然一方面在努力顧著將弱勢科目補(bǔ)上，但是同時(shí)也要顧著我的優(yōu)勢科目。幸好我在廣深家教網(wǎng)所請的家教老師非常耐心，老師會(huì)不時(shí)幫助我查看學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且?guī)椭倚薷囊恍W(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)老師也一直和我說，要做好對于科目知識(shí)基礎(chǔ)的把握。

      雖然我有些迷茫且焦灼，但是我也愿意相信通過自己的努力，一定能夠慢慢走出迷茫期并找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方向。