在我們慣有的思維里，似乎都會(huì)覺(jué)得“努力”是一件辛苦的事情。我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們的家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)這么一句話：“熬過(guò)這段時(shí)間，你以后才會(huì)有好的未來(lái)。”而這其實(shí)就是對(duì)于我們當(dāng)下一些努力的一種側(cè)面評(píng)價(jià)：“這是苦的”。那么努力和快樂(lè)到底能不能相掛鉤呢？其實(shí)是可以的。而在這里面，最為關(guān)鍵性的因素是什么呢？是思維角度。

      其實(shí)在對(duì)于孩子們的教育中，家長(zhǎng)們的引導(dǎo)是最為重要的。這里的引導(dǎo)，家長(zhǎng)們一定不能僅僅只理解為語(yǔ)言上的教育。其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人而言，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在被我們身邊的各種事物影響著，這其中就包括了各種各樣的生命體和非生命體。一般而言，生命體對(duì)于一個(gè)人的影響力會(huì)比非生命體更為大些，因?yàn)樯w一般在動(dòng)作和情緒上會(huì)具備有較高的活動(dòng)力，所以對(duì)于人而言也就會(huì)有更強(qiáng)的沖擊力。但是對(duì)于家長(zhǎng)們的教育，尤其是引導(dǎo)方面，其實(shí)哪怕我們一句話都不說(shuō)，對(duì)于孩子還是會(huì)有非常大的影響力，因?yàn)樵谌松捌?，每個(gè)人在思維的成長(zhǎng)上都是一個(gè)遞進(jìn)式的，這是一個(gè)由外界環(huán)境慢慢影響形成的意識(shí)形態(tài)。

      所以對(duì)于孩子們對(duì)于努力的認(rèn)知，其實(shí)更多時(shí)候還是依賴于外界對(duì)于自身意識(shí)形成的影響，那么在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)我們就非常需要注意：我們希望孩子努力時(shí)，應(yīng)該采取的是用引導(dǎo)的方式，而不是強(qiáng)行的方式，這樣的方式其實(shí)真的非常容易導(dǎo)致孩子對(duì)于努力有一個(gè)不好的認(rèn)知。這也就是我們此前和我們的家長(zhǎng)們說(shuō)，一定要注意對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上興趣建立的原因。因?yàn)閷?duì)于人而言，我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，如果我們是對(duì)這件事情因?yàn)楦信d趣而去做的，那么這時(shí)候其實(shí)對(duì)于我們而言反而在將這件事情做好的概率上會(huì)更高。

      而培養(yǎng)孩子們對(duì)于一件事情有一個(gè)正向的認(rèn)識(shí)，并且在這個(gè)過(guò)程中，能夠用興趣去引領(lǐng)自己做這件事情，這對(duì)于孩子而言才是真正有利于自己去完成這件事情的方式。

      所以，對(duì)于孩子們的教育而言，我們可能很多時(shí)候確實(shí)是不太好用一些常規(guī)性的道理去和孩子溝通，而是要嘗試一下，有沒(méi)有一些方式方法是能夠幫助孩子去更好地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，以及在這個(gè)環(huán)境中最大化實(shí)現(xiàn)自身能力的情況。孩子的成長(zhǎng)很重要，而我們要陪同孩子一起成長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境變化，這同樣很重要。