大家在生活中可能都聽到過這么一句話——“我吃的鹽，比你吃過的飯還多”。這其實是一句口頭表達的俗語，往往是說話者用來比喻自身在某件事情上比對方更具有經(jīng)驗。那么對于經(jīng)驗，這是怎么產(chǎn)生的呢？

      我們要了解的事情是：對于我們在這個世界上的生活而言，我們所有獲得的東西，都是需要我們在一段時間里通過一定的努力后才能夠取得，而取得的結(jié)果也因人因情況而異，大程度上取決于我們個人在這其中所付出的努力，還會在一定程度上受我們的環(huán)境、時間等因素所影響。而我們今天所想和大家溝通的話題，是關(guān)于經(jīng)驗的獲取，我們想和家長孩子們說：經(jīng)驗是需要通過積累的方式取得的。

      在生活中，我們會談及許多方面的經(jīng)驗，但是不管是哪一方面的經(jīng)驗，其實都離不開對于事情的經(jīng)歷，也就是說，我們一定是在有對于這件事情的經(jīng)歷上，或者說是對于別人在這件事情的經(jīng)歷上的了解認(rèn)知，我們才有可能在一定程度上具備對于這件事情的經(jīng)驗。而對于孩子們的成長而言，各方面的經(jīng)驗積累都是非常重要的，我們只有幫助孩子做好了經(jīng)驗積累，孩子才有可能在成長的過程中真正地有所收獲。

      所以對于孩子在成長的過程中真正做好經(jīng)驗的取得，其實是需要我們的家長們，從引導(dǎo)者的角度，去做好下面這兩件事情的：

      第一，引導(dǎo)孩子去經(jīng)歷。對于孩子在當(dāng)前成長階段所能接觸的一些事情，我們可以讓孩子自己去經(jīng)歷，給予孩子這份經(jīng)歷所需的一個環(huán)境，盡可能少參與到其中干擾孩子，讓孩子在這個過程中最大程度地自己去經(jīng)歷這件事情，這樣能夠幫助孩子在更大程度上對于這件事情的起因經(jīng)過和發(fā)展有一個更深的體會。

      第二，引導(dǎo)孩子了解我們的經(jīng)歷。對于一些孩子在當(dāng)前階段尚未具備條件接觸到的事情，我們可以通過自身的經(jīng)歷介紹來讓孩子了解這段經(jīng)歷，這樣我們也能幫助孩子先做好一個事件了解基礎(chǔ)的鋪墊。

      所以，對于孩子的成長經(jīng)驗取得培養(yǎng)，我們需要注重做這件事情，更需要注重做這件事情的方式，同時需要加強與孩子的成長溝通，這樣才能真正做好對于孩子健康成長的科學(xué)培養(yǎng)。