記憶，是我們每個(gè)人與生俱來(lái)的一項(xiàng)能力。因?yàn)槲覀兊拇竽X對(duì)于外界所接觸過(guò)的人事物，都會(huì)具備有記憶能力。而記憶能力對(duì)于我們生活的重要性，在孩子們的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得更加明顯。

      在孩子們的學(xué)習(xí)生涯中，我們其實(shí)也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到孩子需要背誦一些知識(shí)的情況，所以記憶能力對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)的影響，確實(shí)是不容小覷的。今天我們就想在這里和我們的家長(zhǎng)孩子們來(lái)談一談：關(guān)于知識(shí)記憶，其實(shí)也是需要技巧的，通過(guò)利用好的技巧方式，能夠幫助我們更快更好地將記憶記好記牢。

      首先，我們應(yīng)該先了解一下我們大腦的記憶能力。其實(shí)每個(gè)人的記憶能力都是不太一樣的，即使是從先天的角度來(lái)看，每個(gè)人在記憶能力的基礎(chǔ)上也是不大一樣的，而通過(guò)后天環(huán)境的影響，這種能力的改變會(huì)越來(lái)越大，每個(gè)人互相之間的能力差距也會(huì)越來(lái)越明顯。而從記憶能力本身特質(zhì)來(lái)看，其實(shí)每個(gè)人的記憶能力都是具備有科學(xué)的記憶曲線的。經(jīng)過(guò)科學(xué)研究表明，我們?cè)谟洃浟艘粋€(gè)事情的時(shí)候，雖然在剛記憶完的一小段時(shí)間里，我們能夠把這個(gè)記憶保持得比較好，但是對(duì)于我們而言，這其實(shí)是一種臨時(shí)記憶，如果我們沒(méi)有在后期去對(duì)他進(jìn)一步加強(qiáng)，那么我們的這份記憶就會(huì)慢慢模糊。

      其次，我們想從前期記憶和記憶后的兩個(gè)角度來(lái)和我們的家長(zhǎng)孩子們談一談關(guān)于記憶的兩個(gè)重要技巧點(diǎn)。首先，從我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程來(lái)說(shuō)，不少孩子其實(shí)對(duì)于知識(shí)記憶，一般通過(guò)我們自己的努力是能夠在一定時(shí)間內(nèi)把知識(shí)記憶好的，但是也會(huì)存在有一些孩子對(duì)于知識(shí)記憶沒(méi)辦法輕易做好，甚至通過(guò)死記硬背的方式也不能夠把知識(shí)記憶好，這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆颖旧韺?duì)于這部分知識(shí)的感知敏感度是比較差的，那么這時(shí)候我們就可以采用當(dāng)下非常有用的一個(gè)方式——聯(lián)想記憶法，通過(guò)將這個(gè)知識(shí)與我們所感興趣的一些事物聯(lián)系起來(lái)，這樣我們就能夠以興趣為引導(dǎo)幫助我們做好知識(shí)記憶。而從后期記憶保持的角度來(lái)說(shuō)，我們要保持好自己的記憶，其實(shí)可以通過(guò)規(guī)律的溫習(xí)，這一步正是許多孩子所缺少的，我們往往容易記憶完就將知識(shí)放在一旁，然后去學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，但是因?yàn)槲覀冏陨碛洃浨€的影響，我們一定要對(duì)于所記憶過(guò)的知識(shí)去做進(jìn)一步的加強(qiáng)記憶，定期加強(qiáng)才能夠維持長(zhǎng)久記憶。

      所以，對(duì)于知識(shí)記憶，我們不僅要付出努力，也要學(xué)會(huì)掌握一些技巧方法，幫助我們的孩子們更好地去做好知識(shí)記憶。