在教育中，我們可能會(huì)遇到這樣一些情況：我們教孩子應(yīng)該怎么怎么做，但是孩子卻總是沒能按照我們所期待的方向去做好，甚至有些時(shí)候孩子可能還會(huì)反問(wèn)我們的家長(zhǎng)：“為什么爸爸媽媽你們不是這樣做的呢？”這樣的情況在我們的生活中并不少見，有些孩子是當(dāng)面與我們的家長(zhǎng)們?nèi)シ答?，而有些孩子也?huì)在與我們進(jìn)行內(nèi)心情況溝通時(shí)向我們說(shuō)出這樣的困惑，而對(duì)于這種情況，其實(shí)并不利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展教育。所以今天我們想在這里和我們的家長(zhǎng)們來(lái)討論一個(gè)話題：我們希望孩子怎么樣，首先我們就應(yīng)該是怎么樣的，在對(duì)于孩子的教育過(guò)程中，我們應(yīng)該身先士卒地做好教育的榜樣，起到引導(dǎo)性的作用。

      首先，對(duì)于這種情況，許多時(shí)候我們的家長(zhǎng)們可能并沒有意識(shí)到問(wèn)題所在，所以我們先來(lái)思考一下這樣的狀況問(wèn)題在哪里。當(dāng)孩子有這樣的疑問(wèn)時(shí)，說(shuō)明我們的家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)于孩子的教育過(guò)程中，雖然我們對(duì)于孩子的教育有著一個(gè)我們所認(rèn)為好、合適、完整的計(jì)劃，而這份教育計(jì)劃通常也包含了我們內(nèi)心對(duì)于孩子未來(lái)成長(zhǎng)方向的期待，或許某些時(shí)候這也是我們對(duì)于自己原本的未來(lái)期待。

      但是我們卻很容易忽略一點(diǎn)：我們對(duì)于孩子所規(guī)劃的這一切，很多時(shí)候雖然看似對(duì)于孩子非常有利，能夠幫助孩子獲得一個(gè)好的未來(lái)，但是對(duì)于我們而言，通常卻很容易忽略了我們對(duì)于孩子的影響力。所以在我們對(duì)于孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，如果教育效果不佳或是孩子很難理解我們所說(shuō)的話，其實(shí)有時(shí)候我們也應(yīng)該思考一下自身是否存在一定的問(wèn)題，是否對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到了一個(gè)好的引導(dǎo)性作用。

      模仿是人成長(zhǎng)過(guò)程中的一大能力，而這種能力往往是與生俱來(lái)自發(fā)性擁有，所以我們與孩子朝夕相處的過(guò)程中，我們對(duì)于孩子的影響力是毋庸置疑的。

      所以，對(duì)于孩子的教育，我們不能光是嘴上說(shuō)著怎么做，這是一個(gè)需要我們與孩子一起努力的過(guò)程，所以我們也應(yīng)該要為之付出努力，給孩子做好榜樣，起到真正的引導(dǎo)作用，我們希望孩子怎么樣，我們就應(yīng)該是怎么樣地去給孩子做好榜樣作用，這樣對(duì)于孩子而言才不是一份紙上談兵的教育。