近期深圳的疫情不斷，對于我們的家長孩子們而言，其實都造成了不小的影響。在當下的疫情情況下，我們的家長們可能無法正常上班，而我們的孩子們也已經(jīng)處于無法正常上學的狀態(tài)，所以有不少家長都找上了我們，因為疫情孩子無法正常上學，所以目前學校們的安排基本都是讓孩子上網(wǎng)課學習，而對于大部分孩子而言，上網(wǎng)課可能會導致容易出現(xiàn)注意力無法集中的狀態(tài)，所以我們的家長們也比較擔心孩子的這種學習狀態(tài)。因此不少家長都在詢問我們對于這些情況可以怎么辦。那么今天我們也在這里來和我們的家長孩子們談一談：對于孩子們的網(wǎng)課學習，我們需要注意哪些點？又可以怎么做來幫助孩子更好地適應網(wǎng)課學習。
首先，我們先來分析一下孩子們的網(wǎng)課學習狀態(tài)。平日里正常情況下孩子們在校時的學習狀態(tài)都是有老師們監(jiān)督督促地去學習，比如對于課堂，老師們在講臺上講，而學生們在下面聽，那么這種面對面的形式具備著最大的好處是什么呢？顯而易見就是我們的老師們可以很輕易地觀察到孩子們的聽課狀態(tài)如何。
因為聽課狀態(tài)是對于孩子們而言聽課效果具備最大影響力的因素，如果孩子們沒有認真聽課，那么老師在課堂上也就能夠第一時間發(fā)現(xiàn)并提醒孩子，而如果孩子在課堂上不經(jīng)意間做出一些小動作，那么這種情況下老師也能及時發(fā)現(xiàn)并提醒孩子調(diào)整狀態(tài)認真聽課。當然我們所說的聽課狀態(tài)也并不僅僅局限于孩子是否認真聽課，還包含一個很重要的部分，那就是孩子聽沒聽懂。這是非常關鍵的，對于一些孩子而言，其實本身已經(jīng)在很認真地聽課了，但是依舊有可能出現(xiàn)沒有聽懂的情況，那么對于這些情況，在課堂上老師通常也能夠比較直觀地觀察到孩子的這些問題，那么這時候老師也能夠較為精準地重新將知識明確化，以便于孩子吸收。但是這里也會存在有一些孩子在聽不懂的情況下，也會因為顧及自己的自尊而不敢輕易向老師表達出來。
接下來，我們就來談談，對于孩子們的網(wǎng)課學習，孩子需要注意哪些點，我們的家長們又可以怎么做來幫助孩子更好地適應網(wǎng)課學習。這里主要分為三個板塊：
第一，學習環(huán)境。對于孩子們而言，學習一定是具備一個較為安靜的環(huán)境是比較好的，所以在這種情況下，我們首先應該為孩子準備好的應該是一個相對比較安靜的環(huán)境，那么在這種情況下，我們建議家長們盡可能在孩子的上課時間段為孩子準備一個單獨的密閉空間，比如書房等，也就是盡可能避免在客廳等地方，當然如果家中人不多，且一般不會出現(xiàn)孩子一邊聽課學習，而一旁還有人看電視聊天的情況下，那么這種是可以的。安靜的學習環(huán)境一方面可以幫助孩子更好地沉浸在學習氛圍中，另一方面也可以幫助孩子在聽課的時候不容易出現(xiàn)被打斷思路的情況。
第二，對于我們在上面所提及的線下課堂所會出現(xiàn)的聽課狀態(tài)影響，我們先來談談第一種，也就是對于孩子可能不認真聽課的情況。對于這一點，是需要老師和家長們共同努力的，對于老師而言，網(wǎng)課形勢下的課堂，是需要更細致認真地去考慮如何做好課堂趣味性的設計，以此對于孩子產(chǎn)生更強的課堂吸引力，這種是吸引孩子更好地主動去對于課堂產(chǎn)生興趣，但這種可能也比較難，因為對于網(wǎng)課狀態(tài)下不少老師可能難以發(fā)現(xiàn)什么樣的課程設計能夠更好地吸引到孩子們，所以這個時候也就需要我們的家長們協(xié)助了，我們建議家長們按照這兩步走：一是先與孩子提前做好溝通，還是要讓孩子自身意識到學習的重要性，進一步地也需要我們來給孩子做好監(jiān)督工作，當然不能是一直在孩子身旁，這樣其實非常打擾孩子聽課也不利于孩子專心投入學習。
第三，聽不懂的情況。網(wǎng)課狀態(tài)下其實不少老師都會更注重這一方面，所以在這一塊上也能夠更注意做好互動，而我們發(fā)現(xiàn)，雖然網(wǎng)課狀態(tài)下老師沒能很好地及時發(fā)現(xiàn)這種情況，但是也具備有另一個好處，那就是因為是網(wǎng)課狀態(tài)，不具備面對面的情況下，不少孩子反而能夠更勇敢地去表達出自己的不懂、沒學會。當然對于這一點，我們也建議家長們和孩子做好溝通，如果不敢當堂指出也可以看看是否能夠私下線上詢問老師。
網(wǎng)課并不是洪水猛獸，不管是什么樣的學習狀態(tài)，只要我們主動學習、積極學習，那么我們就一定能夠學習過程中所出現(xiàn)的各種難題，辦法總比困難多，而最為重要的一定是做好孩子的內(nèi)心建設，畢竟孩子主動學習的狀態(tài)是對于學習而言最為重要也是最為寶貴的因素。
