每一個(gè)人都是存在于這個(gè)世界上的一個(gè)個(gè)體，而每個(gè)人的思考方式方法及思維能力程度也不大一樣。而對(duì)于每個(gè)人而言，思考思維能力其實(shí)都可以稱得上是我們?cè)谌松砷L(zhǎng)路上最為關(guān)鍵的存在，因?yàn)槲覀兊难孕信e止其實(shí)都受我們大腦思考所控制，那么在這種情況下，提升我們自身的思維思考能力對(duì)于我們生活的影響其實(shí)是非常大的。

      將這個(gè)問題放到我們的家長(zhǎng)朋友們所非常關(guān)心的教育版塊上，其實(shí)對(duì)于我們而言，教育最為核心的點(diǎn)，其實(shí)也就在于我們要幫助孩子做好思維思考能力的提升，進(jìn)而幫助孩子用更強(qiáng)更全面程度發(fā)展的思考能力去學(xué)習(xí)生活中的各項(xiàng)知識(shí)和技能，以此幫助自身在生活的各個(gè)方面能夠獲得不同的發(fā)展和成長(zhǎng)。所以我們今天想在這里來和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一個(gè)和思維思考能力提升所相關(guān)的話題：我們可以如何幫助孩子提升思考靈活度呢？

      首先，我們要了解思考靈活度對(duì)于孩子的影響。靈活度，其實(shí)反映的是一種速度的體現(xiàn)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子思考靈活度的過程中，事實(shí)上可以理解為培養(yǎng)孩子思考的速度，也是敏捷度。為什么我們要培養(yǎng)孩子思考的速度和敏捷度呢？因?yàn)檫@能夠幫助孩子在相對(duì)更少的時(shí)間里更快更為全面地思考清楚事情的條理，而這其實(shí)就是效率體現(xiàn)，效率對(duì)于我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)或是工作中是一個(gè)非常重要的因素，效率的提升也就意味著如果在相同的時(shí)間里，如果時(shí)間較為緊急，我們?cè)诒旧砟芰μ嵘那闆r下，也就能夠?qū)崿F(xiàn)更好的思考效果。在清楚了這一點(diǎn)后，我們就可以開始思考具體提升培養(yǎng)方向了。

      接下來，我們將從三個(gè)方面來和我們的家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子幫助提升思考靈活度。

      第一，攢經(jīng)驗(yàn)。我們常說，熟能生巧，只有在我們對(duì)于一個(gè)事物相對(duì)熟悉的情況下，我們才有可能能夠去更好地做好在與這個(gè)事物相處過程中所需要進(jìn)行的事項(xiàng)處理，處理能力并不會(huì)憑空產(chǎn)生，一方面基于我們對(duì)于事物的了解和熟悉程度，而另一方面則基于我們對(duì)于事項(xiàng)處理的經(jīng)驗(yàn)。

      對(duì)于思考，要想做任何一方面的提升，基礎(chǔ)一定是在于認(rèn)知面是否完整上。認(rèn)知面的完整，其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)積累的一部分。所以在我們所說的第一步——攢經(jīng)驗(yàn)中，我們需要首先盡可能多地建立孩子對(duì)于這個(gè)世界各個(gè)事物的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓孩子盡可能多地了解世界上的事物及其屬性，這樣我們就能夠建立孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知面。進(jìn)一步地，對(duì)于生活中一些孩子已經(jīng)遇上的事情，在處理過程上我們也可以引導(dǎo)孩子去一步步接觸其解決方式，這樣孩子也就能夠在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)攢經(jīng)驗(yàn)的過程。實(shí)現(xiàn)了第一步后，我們來看下一步。

      第二，敏感度鍛煉。靈活度是需要我們建立敏感度的基礎(chǔ)上去培養(yǎng)的。所以我們首先要鍛煉孩子的敏感度，此前有不少家長(zhǎng)認(rèn)為敏感度的鍛煉是比較復(fù)雜的，但事實(shí)上并不是。敏感度其實(shí)是建立在熟悉度之上的，所以想要培養(yǎng)孩子的敏感度，我們可以在一些較為特定的事件上，也就是我們生活中比較常見的一些事件處理上，去給孩子營(yíng)造環(huán)境，讓孩子不斷感受環(huán)境變化和事物發(fā)展等，慢慢就能夠幫助孩子建立一定的熟悉度，從而再去提取這個(gè)過程中的一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子注意及感知，通過一定時(shí)間地鍛煉，孩子也就能夠提升敏感度。

      第三，實(shí)施并針對(duì)問題改正提升。無論是對(duì)于我們生活中做什么事情，最為妥當(dāng)也最有利于自身成長(zhǎng)的過程都應(yīng)該是：發(fā)現(xiàn)問題——思考分析問題——解決問題——總結(jié)提升。而對(duì)于我們?cè)谔嵘⒆铀伎检`活度這件事情上，我們已經(jīng)幫助孩子做好了前面兩步，那么接下來，我們可以將解決問題與總結(jié)提升結(jié)合一并進(jìn)行，對(duì)于孩子的日常生活，引導(dǎo)孩子利用前面我們所幫助孩子攢的經(jīng)驗(yàn)及鍛煉的敏感度，讓孩子真正實(shí)施去面對(duì)、解決問題，與孩子一起觀察討論在這個(gè)過程中有沒有存在一些特別的點(diǎn)值得記錄的，比如可以保留提升的好方法，又或是需要改正的缺點(diǎn)等等。記錄分析后點(diǎn)對(duì)點(diǎn)逐個(gè)突破去解決。

      最后，我們需要注意在孩子的成長(zhǎng)過程中，與孩子的溝通一定是很重要的，教育不能缺少溝通，多與孩子溝通能夠更好地了解孩子想法，也能夠幫助我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中更好地幫助孩子做好思考成長(zhǎng)培養(yǎng)和提升，真正實(shí)現(xiàn)健康全面科學(xué)的成長(zhǎng)式教育。