教育孩子，可能我們主要放眼于這三個(gè)方面：知識教育、健康教育和思想教育。那么在這其中，健康教育是我們認(rèn)為最為基礎(chǔ)也是最需要被關(guān)注的板塊，因?yàn)檫@是支撐孩子生活及各項(xiàng)行為的基礎(chǔ)，我們只有在健康的基礎(chǔ)上，才能夠具備做好其他各個(gè)板塊的條件。

       而在健康中，一般涵蓋了身體健康和心理健康兩個(gè)大的方面，在心理健康這個(gè)話題上，我們其實(shí)很多時(shí)候容易忽略其重要性，因?yàn)閷τ诤⒆拥纳眢w健康，我們通常日常生活中與孩子的相處即可發(fā)現(xiàn)孩子身體健康方面是否有呈現(xiàn)出異常的情況，另外人體健康系統(tǒng)一般也會(huì)存在較為穩(wěn)定的維護(hù)系統(tǒng)，所以孩子的身體健康通常不需要過于操心，只需要關(guān)注孩子的日常營養(yǎng)及作息等情況即可。而對于孩子的心理健康，如果我們沒有特別注意，則很難發(fā)現(xiàn)孩子是否在心理健康上呈現(xiàn)較為健康的狀態(tài)，所以今天我們想從根源上，來和家長們討論一下對于孩子心理健康的關(guān)注——培養(yǎng)孩子強(qiáng)大心理的關(guān)鍵。

      我們發(fā)現(xiàn)，有家長認(rèn)為，想要培養(yǎng)孩子強(qiáng)大心理，可以從狼性教育入手。但對于這種觀點(diǎn)，我們并不認(rèn)可，因?yàn)?，真正?qiáng)大的心理，應(yīng)該是全面而健康的。所以，對于孩子的心理健康培養(yǎng)，我們不能僅僅只關(guān)注孩子的堅(jiān)強(qiáng)，這份堅(jiān)強(qiáng)里，也應(yīng)該有理性和感性相融合。所以，培養(yǎng)孩子強(qiáng)大心理的關(guān)鍵，其實(shí)就在于我們應(yīng)該全方位考慮孩子的發(fā)展，人不僅僅有堅(jiān)強(qiáng)的權(quán)力，也應(yīng)該有脆弱的權(quán)力，我們所要做的，其實(shí)是為孩子提供最有力的支撐，在孩子的成長路上，我們要讓孩子有勇氣去面對生活中的各種事情，更要有將自身覺得難以解決的問題來求助我們的勇氣。

      做孩子有力的支撐，才是培養(yǎng)孩子強(qiáng)大心理的關(guān)鍵，我們既要讓孩子有勇氣獨(dú)當(dāng)一面，也要讓孩子有勇氣向我們求助，這是教育的意義。教育的意義不應(yīng)該局限在于將孩子培養(yǎng)長大，關(guān)鍵應(yīng)該在于孩子長大的過程，我們可以教會(huì)孩子什么，又能夠在這個(gè)過程中，讓孩子收獲什么，同時(shí)，我們也要在這個(gè)過程中與孩子共成長，才能真正跟上時(shí)代腳步，給孩子最為合適的成長教育，也給我們自身與時(shí)代、與孩子共進(jìn)步的機(jī)會(huì)。