我們想問我們的家長朋友們一個問題：我們是否會在對于與孩子的溝通中，常常感到自己難以理解孩子的想法呢？

      事實上，這是不少家長朋友們曾經(jīng)向我們發(fā)出的疑問，大部分家長朋友們在與我們進(jìn)行討論時，都會問到一個問題：我發(fā)現(xiàn)孩子總是不能理解我的話，而我也不理解孩子的想法，這是怎么回事呢？

      其實答案很簡單，因為我們的思想并沒有在同一高度上，而大部分時候，我們更多地是要求孩子來接受我們的想法，從而實現(xiàn)教育的過程，但其實我們很容易就能發(fā)現(xiàn)，這種教育效果實際上并不好。所以，由此，我們與許多的家長們一起溝通了解了在對于孩子教育過程中我們的家長朋友們與孩子的相處交流過程，發(fā)現(xiàn)問題其實就存在于我們上面所說的：思想未能處在同一高度上，所以我們很難與孩子做好溝通。

      在對于孩子的教育上，其實我們常常談到我們要了解孩子的想法，而不是硬要讓孩子來了解我們的想法，想要與孩子做好溝通，我們的努力是必不可少的。我們也了解不少家長朋友們的想法，其實大部分的家長朋友們會有這樣的想法：我比孩子年長許多，對于這個世界上的生活經(jīng)驗也會比孩子多很多，而我又是孩子的教育者，孩子應(yīng)該聽我的，才能成長得更好。但事實上，不管是什么樣的關(guān)系，不平等的狀態(tài)下其實很容易造成這段關(guān)系相處艱難，而我們對于孩子，確實是教育者和引導(dǎo)者的身份，但我們應(yīng)該將我們的思想調(diào)至與孩子同一頻道，才能更好地帶領(lǐng)孩子了解這個世界，了解這世間萬物的規(guī)律所在。如果我們總是站在一個高的角度去看孩子，那么對于孩子而言，這份教育不僅是充滿困難的，更是充滿壓力的。

      好的教育是我們作為引導(dǎo)者，同時更是孩子的陪伴者，與孩子一起長大，去學(xué)習(xí)這個世界上的變化和成長，同時告訴孩子我們對于這個世界和生活中一些事情的經(jīng)驗所在，讓孩子以了解的角度出發(fā)與我們探討對于這個世界的看法。

       同等的思想高度，或者說是同頻的思想維度，對于我們與對方去做好溝通和交流的影響是非常大的，而我們?nèi)绻械皆谂c孩子的相處過程中，總是存在有溝通效果并不好的情況，不妨嘗試融入孩子的思想世界，與孩子同頻共振，再進(jìn)行溝通交流。