我們?cè)谂c家長(zhǎng)朋友們討論教育時(shí)，會(huì)討論到對(duì)于孩子的思維引導(dǎo)，因?yàn)樵诮逃^程中，做好孩子的思維引導(dǎo)其實(shí)是非常重要的，思維引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子思維模式的重要方式，所以在做孩子教育過程中，我們除了要注意做好孩子認(rèn)知的培養(yǎng)，更需要思考如何做好孩子思維引導(dǎo)的培養(yǎng)，這樣才能幫助孩子更好地去做好自身的成長(zhǎng)。而今天我們想討論的主題，其實(shí)是對(duì)于我們的家教老師們而言，在對(duì)于去給孩子做家教輔導(dǎo)的過程中，我們可以如何去對(duì)于孩子做好思維引導(dǎo)。

      其實(shí)所謂思維引導(dǎo)，之于對(duì)孩子開展教育的過程而言，是很好理解的，那就是引導(dǎo)孩子建立思維模式，代替教給孩子對(duì)于一件事情的思考或是處理方式。對(duì)于孩子的教育，我們最為不可取的就是直接告訴孩子解決問題的答案或是說方式，雖然這種情況一般對(duì)于我們而言是解決當(dāng)下問題最快的方式，但是這樣做最大的問題就在于：即使我們當(dāng)下幫助和教會(huì)孩子如何解決這一問題了，但是僅僅只是對(duì)于當(dāng)下的問題，因?yàn)樯钪写蟛糠质虑樵谠俅纬霈F(xiàn)時(shí)，往往會(huì)存在有不同的情況，所以這也就會(huì)導(dǎo)致孩子在下次遇到類似情況的問題時(shí)，不知道該以什么樣的方式去解決問題，因?yàn)橛行┮蛩匾呀?jīng)對(duì)不上此前所遇到的情況了。

      而我們強(qiáng)調(diào)思維引導(dǎo)，重要性就在于，我們引導(dǎo)孩子養(yǎng)成思維模式，是培養(yǎng)孩子在思考和處理生活中不同時(shí)候出現(xiàn)類似情況問題時(shí)，都能夠以類似模式的思維去做好思考，這樣才是有效的教育，而并不僅僅只是對(duì)于孩子當(dāng)下問題解決的教育。所以對(duì)于我們的家教老師們而言，在做孩子的家教輔導(dǎo)過程中，也應(yīng)該多注意從思維模式建立的引導(dǎo)出發(fā)去考慮，而并不能僅僅只著眼于當(dāng)下的教育，卻忽略了對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、成長(zhǎng)的考慮。

      教育應(yīng)基于長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)去考慮，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生來思考如何做教育以及如何做好教育，才能更好地了解對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，真正需要的教育是什么樣的，以及需要注意做好的細(xì)節(jié)有哪些，我們才能有的放矢地做好孩子的教育，真正給予孩子有效的幫助，助力孩子成長(zhǎng)為更好的自己。