我們常說(shuō)，溝通是我們的家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｈ?duì)于孩子做成長(zhǎng)教育時(shí)，較為有效幫助我們實(shí)現(xiàn)更好教育結(jié)果的一個(gè)方式，其實(shí)大部分家長(zhǎng)朋友們也清楚，一方面因?yàn)闇贤ㄗ鳛槲覀內(nèi)粘１貍涞囊粋€(gè)行為，我們需要通過(guò)溝通的過(guò)程，去向他人表達(dá)自己的想法看法，也需要在這個(gè)過(guò)程中了解他人的想法看法，這是一個(gè)信息交流的過(guò)程。

      而對(duì)于我們與孩子的交流過(guò)程，其實(shí)也是一樣的，我們不僅需要向孩子表達(dá)清楚我們的想法，通過(guò)這里面的內(nèi)容也會(huì)包含有我們對(duì)于孩子的教育內(nèi)容，此外我們還需要在這個(gè)過(guò)程中去了解孩子的想法，以此來(lái)幫助我們更好地引導(dǎo)和教育孩子。而我們今天所要和我們的家長(zhǎng)朋友們討論的，也正是與我們?nèi)粘：秃⒆舆M(jìn)行溝通過(guò)程所相關(guān)的：我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子建立主動(dòng)表達(dá)的好習(xí)慣。

      因?yàn)榇嬖谟胁簧俸⒆樱鋵?shí)都不太喜歡進(jìn)行主動(dòng)的表達(dá)，這里面一般原因可能會(huì)有兩個(gè)：一個(gè)可能是孩子自身身體健康原因，包含激素影響以及心理狀態(tài)健康影響等；另一個(gè)則是可能對(duì)于家長(zhǎng)朋友和孩子們而言，本身就沒(méi)有建立比較良好的溝通習(xí)慣，因此也可能會(huì)影響孩子的主動(dòng)表達(dá)情況。在生活中，前者原因的可能性一般比較小，后者原因出現(xiàn)得更為常見(jiàn)些。

      所以我們建議家長(zhǎng)朋友們一般也是可以先從第二個(gè)可能性入手去做情況引導(dǎo)，我們先看看是不是我們與孩子的溝通情況是有問(wèn)題的，看看是否需要建立新的良好的溝通模式，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，這樣才能促進(jìn)孩子將正確的自身情況表達(dá)出來(lái)以讓家長(zhǎng)朋友們了解，同時(shí)我們也才能根據(jù)正確的信息去做好孩子的教育。

      而如果多番溝通的情況下均沒(méi)有明顯效果，我們?cè)偃タ紤]看看是否為孩子請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教育老師或是心理老師看看情況，雖然我們上面所說(shuō)的第一種情況概率小，但也并不是沒(méi)有可能，如果孩子確實(shí)是身體健康出現(xiàn)問(wèn)題，那我們更要予以足夠的重視，采用正確的方式去引導(dǎo)孩子，幫助孩子調(diào)整到一個(gè)正常的健康狀態(tài)，因?yàn)榻】挡粌H僅是會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到孩子日常生活中的各個(gè)方面，健康是首位的。

      教育的好方式方法固然重要，但是我們也需要關(guān)注在這個(gè)過(guò)程中會(huì)對(duì)于教育起到至關(guān)重要影響的物理因素，做好因素處理，才能對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育有好的幫助。