我們?cè)谶^(guò)往的文章中，有一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣培養(yǎng)的專項(xiàng)主題系列，收到了不少家長(zhǎng)朋友們的積極反饋，在這當(dāng)中就有不少家長(zhǎng)朋友們會(huì)問(wèn)到關(guān)于哪個(gè)年齡階段是孩子習(xí)慣培養(yǎng)重要時(shí)期的話題，所以今天我們也想就這一話題來(lái)和家長(zhǎng)朋友們討論一下：對(duì)于幼小年齡段的孩子，做好孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)是很重要的。

      其實(shí)無(wú)論是在哪個(gè)年齡階段，我們都是不僅僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和身體健康成長(zhǎng)，需要關(guān)注的其他方面也是比較多的，這其中孩子的一些習(xí)慣也是重要的一部分。習(xí)慣對(duì)于我們每個(gè)人的影響其實(shí)在生活中是體現(xiàn)得比較明顯的，好的習(xí)慣能夠幫助我們更快、更好地去處理一件事情，而壞習(xí)慣則可能會(huì)導(dǎo)致我們?cè)谔幚硎虑榈倪^(guò)程中出現(xiàn)效率低、效果差等等的問(wèn)題。那么為什么今天我們討論的主題是特別針對(duì)于幼小年齡段的孩子呢？

      原因很簡(jiǎn)單：幼小年齡段的孩子因?yàn)槌砷L(zhǎng)接觸面和認(rèn)知面原因，孩子們?cè)诖蠖鄶?shù)方面還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候我們的引導(dǎo)和培養(yǎng)是比較有效的，因?yàn)楫?dāng)孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣時(shí)，如果我們想幫助孩子去矯正一些不太好的習(xí)慣，其實(shí)是比較有難度的，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成，一方面扎根于孩子的意識(shí)當(dāng)中去形成，另一方面還會(huì)致使孩子形成行為上的慣性，所以有時(shí)候想要改變一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)比培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣更難。

      正因此，如果我們希望孩子能夠養(yǎng)成一些好習(xí)慣，其實(shí)年齡較小的時(shí)候，是比較合適的，也是我們可以重點(diǎn)考慮和注意孩子習(xí)慣的時(shí)期。家長(zhǎng)朋友們可以先做好規(guī)劃，先思考從孩子自身情況，結(jié)合孩子近期成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)等方面需要，同時(shí)結(jié)合孩子下階段及此后的發(fā)展，看看有哪些好習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子是比較重要的，又可以通過(guò)什么樣的方式去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成；再去為孩子在對(duì)應(yīng)情況里營(yíng)造有益于孩子養(yǎng)成相應(yīng)好習(xí)慣的環(huán)境，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子去樹(shù)立意識(shí)，逐步養(yǎng)成意識(shí)和行為上的習(xí)慣。

      每個(gè)年齡階段都有對(duì)于孩子而言重要的影響，即便孩子年齡小，我們也應(yīng)該考慮孩子當(dāng)下階段的一些可以先做好的事情，以此去對(duì)于未來(lái)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做好準(zhǔn)備，幫助孩子科學(xué)、健康、高效做好自我成長(zhǎng)。