在各個成長階段，對于孩子們而言的成長任務都是不盡相同的，所以對于孩子們而言，建立正確的認知并逐步去做好自己的成長任務，其實也是非常重要的一件事情。在這當中，我們近期也在和我們的家長朋友們討論關于小學孩子的一些教育細節(jié)，而今天我們想在這里和我們的家長朋友們討論一下，對于正在上小學的孩子，我們應該如何正確幫助孩子建立一個良好的學習體系呢？

      我們在近期的文章中也有提到，其實對于孩子們上小學時的學習內(nèi)容而言，雖然知識點相對簡單、基礎，但是卻比較零散。所以也正因此，雖然不少孩子在進行單個知識點的學習時都能夠取得比較好的學習成果，但是當所學的知識點較多，最終需要一個較為綜合性的考核時，那對于不少孩子而言就很難能夠在這個綜合性考核中取得一個較為理想的成績。而對于這種情況，可能不少家長朋友們都會認為是因為孩子沒有牢固掌握知識點，但事實上并非如此，我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過學生時代，回想一下我們曾經(jīng)的學生時代，雖然知識點之間大部分時候確實是零散的，但是實際上我們也非常清楚對于不同的知識點之間，都是具備有一定聯(lián)系的，所以將知識點之間的聯(lián)系找到并串聯(lián)起來，是幫助我們做好學習的關鍵所在。

      而對于小學階段孩子們的學習知識點串聯(lián)，其實這當中最為關鍵的“聯(lián)系”，也正是孩子們較難做好的，尤其是對于小學階段的孩子們而言，這時候孩子們的各方面能力成長其實都還較差，并不具備一個比較好的認知能力和分析能力，甚至在知識體系建立過程中還需要具備有非常關鍵的一點：良好的整合能力。所以在這當中，我們的家長朋友們需要做的是，首先我們要先去了解孩子們的知識點，并先一步找到其中的關聯(lián)點，但是并不需要直接幫助孩子去建立好其連接，我們需要做的是去引導孩子找到其中的關聯(lián)點，并在這其中引導孩子對于關聯(lián)點去做好一個串聯(lián)。

      幫助孩子建立好學習體系的同時，其實也可以培養(yǎng)孩子去鍛煉自身的知識點整合能力，能力成長可以幫助孩子在此后的人生中都能使用到，是更為寶貴的財富。