在前期我們?cè)?jīng)與家長(zhǎng)朋友們和學(xué)員孩子們關(guān)于孩子在學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣分享做了一系列主題討論，不少家長(zhǎng)孩子都積極予以了我們正面反饋，所以我們決定還是會(huì)將這個(gè)系列繼續(xù)更新下去，希望能夠給家長(zhǎng)朋友們?cè)谧龊⒆咏逃^(guò)程中有一些參考指導(dǎo)，也希望能夠真正幫助孩子們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中有所幫助收獲。

      今天我們想在這里來(lái)和家長(zhǎng)孩子們討論的關(guān)于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的好習(xí)慣分享主題，是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)連貫性、系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣建立。這個(gè)點(diǎn)如何理解呢？其實(shí)就是指我們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)是可以去建立一個(gè)適合于我們自身的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程習(xí)慣，也就是一個(gè)連貫性的學(xué)習(xí)過(guò)程習(xí)慣，通過(guò)建立這樣一個(gè)習(xí)慣，孩子們就可以在自己的學(xué)習(xí)中長(zhǎng)久地使用這個(gè)習(xí)慣，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠更好地幫助孩子更好地做好知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而習(xí)慣養(yǎng)成，則可以幫助孩子們更為高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      在過(guò)往文章中，我們也偶爾在一些文章中會(huì)穿插與家長(zhǎng)孩子們談及對(duì)于這一方面的討論，而今天是對(duì)于這一主題更為系統(tǒng)的討論。一般來(lái)說(shuō)，我們最為常見(jiàn)的一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)。那么這是我們最為熟知的一個(gè)完整學(xué)習(xí)過(guò)程所需要具備的基礎(chǔ)流程，但是即使是對(duì)于最為基礎(chǔ)的這三步，也是有不少孩子是沒(méi)有辦法真正做好的，對(duì)于這個(gè)沒(méi)有辦法真正做好，是可能存在有多種情況的，比如孩子們可能會(huì)缺少了其中一個(gè)步驟，比如最為常見(jiàn)的就是孩子們會(huì)缺少了預(yù)習(xí)這個(gè)過(guò)程，還可能會(huì)是孩子們雖然每個(gè)步驟都做了，但實(shí)際上卻是沒(méi)有真正在每個(gè)步驟進(jìn)行過(guò)程中認(rèn)真、完整地去做好，因此會(huì)出現(xiàn)雖然每個(gè)步驟都做了，但是卻沒(méi)有真正對(duì)等比例收獲的情況。在了解了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們下面想從三個(gè)重點(diǎn)來(lái)和我們的家長(zhǎng)、孩子們展開(kāi)討論：

      第一，對(duì)于完整學(xué)習(xí)過(guò)程，我們?cè)谏厦嫣峒傲俗顬榛A(chǔ)的三個(gè)部分，是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，那么對(duì)于這三個(gè)步驟，我們應(yīng)該如何做好呢？預(yù)習(xí)顧名思義，其實(shí)是我們的孩子們?cè)趨⑴c學(xué)校課堂正式聽(tīng)課學(xué)習(xí)前的一個(gè)預(yù)置過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程，我們需要做好對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)提前了解和學(xué)習(xí)。了解是指我們需要了解我們接下來(lái)在這一課中需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有哪些、是什么，而預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)則是指我們需要在這個(gè)過(guò)程中先一步學(xué)習(xí)我們接下來(lái)需要學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程是為接下來(lái)正式聽(tīng)課做鋪墊，如果我們發(fā)現(xiàn)了有不會(huì)的、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，或是我們能夠發(fā)現(xiàn)一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，那么我們也就可以在聽(tīng)課正式學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)聽(tīng)講來(lái)解決問(wèn)題。而正式聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其實(shí)重點(diǎn)就在于認(rèn)真、抓重點(diǎn)、記筆記。認(rèn)真是學(xué)習(xí)過(guò)程中必備的態(tài)度，而抓重點(diǎn)則是為了讓自身清楚眾多知識(shí)點(diǎn)里的重點(diǎn)所在，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)往往是繁多的，所以也就需要我們?cè)谶@當(dāng)中找到重點(diǎn)去將知識(shí)點(diǎn)更好地串聯(lián)起來(lái)并做好記憶。記筆記則是為了此后能夠更好地溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，即使我們擁有再好的記憶能力，但因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)多且不一定完全具備關(guān)聯(lián)性，所以記筆記是很重要的。當(dāng)然記筆記也可以記錄我們所沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，課下及時(shí)找老師們請(qǐng)教將其解決。

      第二，習(xí)慣建立。第一步是對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程的了解，那么在孩子實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們還應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)于功課上應(yīng)該建立意識(shí)和行為的習(xí)慣，也就是督促孩子不斷在每天每個(gè)科目每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中去形成這樣的學(xué)習(xí)流程習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，不僅有助于孩子更好地做好學(xué)習(xí)，還能幫助孩子更快地做好學(xué)習(xí)，這是質(zhì)量和效率的雙重收益。

      第三，有效做好學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)步驟和有效進(jìn)行習(xí)慣建立很重要。我們其實(shí)也說(shuō)過(guò)，不少時(shí)候，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)，有時(shí)候很難理解其重要性和影響力，即使我們多次反復(fù)和孩子提及，但是對(duì)于孩子而言，確實(shí)是很難在成長(zhǎng)階段很好地理解影響。所以也就更需要我們的家長(zhǎng)朋友們?nèi)?duì)于孩子做好監(jiān)督和督促，讓孩子形成意識(shí)習(xí)慣，進(jìn)而推動(dòng)行為習(xí)慣建立，一定要注意不能雖然每個(gè)過(guò)程都做了，但是每個(gè)過(guò)程都不認(rèn)真做，這樣就是浪費(fèi)了時(shí)間精力毫無(wú)收獲。

      幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)過(guò)程習(xí)慣，實(shí)際、有效地促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)上的意識(shí)和行為良好習(xí)慣建立，才能更好地幫助孩子高效率、高質(zhì)量地做好學(xué)習(xí)。