孩子在想什么？孩子到底是怎么想的？對于不少家長朋友們而言，這是在與孩子相處，進(jìn)行教育時常常會遇到的難題。我們可能許多時候都會因為無法正確理解孩子想法，而導(dǎo)致我們沒有辦法很好地做好和孩子的相處、溝通，甚至可能會影響我們對于孩子的教育。這確實并不是一個小問題，而是我們在與孩子進(jìn)行相處、溝通、教育等過程中所必須要思考和解決的問題。所以今天我們想在這里來和我們的家長朋友們討論一下：我們應(yīng)該如何準(zhǔn)確了解孩子想法，這對于我們能否做好對于孩子的教育，以及與孩子的相處等，具備重要影響。

      其實在生活中，有時候我們對于孩子想法的了解，更多是來自于揣測，也就是我們的個人想法。因為對于我們每個人自身而言，當(dāng)然也是會存在有自身的想法的，而這個想法的形成當(dāng)然還是歸于人事物本身所在，我們肯定會對于孩子在日常生活中的一些表達(dá)、表現(xiàn)去產(chǎn)生對于孩子的一些想法思考和理解。這是一個很正常的現(xiàn)象，事實上不僅僅是對于孩子，我們在生活中對于其他的人事物，同樣也會是這樣的。揣測并不是一個不好的行為，這是我們對于人事物思考的一個基礎(chǔ)過程也是本能反應(yīng)，而我們也需要注意揣測不應(yīng)該作為我們對于人事物想法了解的絕對判斷依據(jù)，可以是組成的一部分，以及可以作為支撐我們之后進(jìn)一步了解和思考這一對象的一個依據(jù)所在。

      同時我們還需要清楚，對于孩子而言，孩子其實是作為一個獨立個體存在，每個獨立個體都有自己的思維方式和想法，所以我們還需要結(jié)合自己的經(jīng)驗去了解孩子的想法。這并不是說采用揣測的方式來了解孩子想法是不正確或是說不好的，這是最基本的方法，也確實是一個必要的過程，但是我們還需要進(jìn)一步再和孩子進(jìn)行溝通，溝通是能夠很好幫助我們更為確切、細(xì)致了解孩子想法的一個方式，也是建立我們與孩子相處交流的友好方式，溝通過程中我們可以向孩子去表達(dá)我們的想法，讓孩子在了解我們想法的基礎(chǔ)上，更好地理解我們對于他們的教育和愛護(hù)，我們也能夠通過孩子在溝通過程中的表達(dá)，來更好地了解孩子的想法。 雖然在這個過程中，孩子所表達(dá)的內(nèi)容并不一定是孩子內(nèi)心的真實想法，這點可能也是不少家長朋友們會擔(dān)心的問題，但對于這個，其實孩子有時候不愿意去表達(dá)真實想法，可能也是我們前期與孩子溝通的一些不良習(xí)慣所造成的，對于與孩子的溝通表達(dá)，我們一定要本著真誠、信任的態(tài)度去與孩子溝通交流，如果我們讓孩子感受到在與我們的溝通交流過程中是不被尊重、信任的，那么孩子肯定會對于與我們的溝通過程產(chǎn)生抵觸，甚至?xí)τ谙蛭覀儽磉_(dá)真實想法產(chǎn)生抵觸，所以用良好、正確的態(tài)度來對待與孩子的溝通交流，是很必要的也是很重要的，是我們在與孩子進(jìn)行溝通前需要做好的一個態(tài)度準(zhǔn)備。

      此外，我們還通過和孩子日常相處的過程中，更多地去了解孩子在生活中可能遇到的情況，更貼切地根據(jù)孩子的實際成長、生活環(huán)境去更好地、更具備依據(jù)地來了解孩子想法，這同樣也是必要的。因為隨著社會發(fā)展，孩子的成長、生活環(huán)境，其實與我們在這個年齡階段、成長階段里的環(huán)境大不相同，如果我們憑借自身在這個階段里的經(jīng)驗，來思考和了解孩子想法和情況，這其實并不科學(xué)。所以想要做好對于孩子想法的了解，根據(jù)孩子實際情況去思考和了解是很必要的。

      我們了解孩子，一定要更多通過加強(qiáng)溝通的方式，用真誠的態(tài)度來讓孩子能夠敞開心扉、更敢向我們表達(dá)自己的想法，更要從孩子立場出發(fā)，根據(jù)孩子實際情況去思考孩子的想法可能是怎么樣的。真正有效、有針對性地去了解孩子的想法，而不能僅僅只停留在于我們自身的認(rèn)知上，自身的認(rèn)知永遠(yuǎn)是主觀的，只有真正從孩子角度出發(fā)去思考，才能真正有效、正確地了解孩子。而只有做好對于孩子的了解，才能夠幫助我們與孩子更好地建立起良好的溝通橋梁，同時還會更利于我們對于孩子開展教育的過程，這其實是一個連環(huán)效應(yīng)，做好這些，我們才能更好地幫助孩子做好成長的各個組成部分，因此會對于孩子的成長、學(xué)習(xí)等方面的收獲產(chǎn)生一個良好影響，也就能夠幫助孩子更健康全面地成長，收獲更為優(yōu)秀的自我。