中考前的總復(fù)習(xí)是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵一環(huán)。如何能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，在短時(shí)間內(nèi)搞好新教材的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我在近幾年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中采用了“三輪復(fù)習(xí)法”，效果很好。
第一輪復(fù)習(xí)，以課本為線索分冊(cè)復(fù)習(xí)，抓單詞，重雙基。
        第一輪復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，像“過(guò)篩子”一樣將基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)細(xì)過(guò)一遍。按照教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)內(nèi)在縱向和橫向的聯(lián)系，對(duì)各單元知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、整體化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，在詞匯復(fù)習(xí)中可采用縱橫交錯(cuò)法，幫助學(xué)生把初中三年所學(xué)詞組、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)。如和動(dòng)詞get搭配的短語(yǔ)有g(shù)et up, get down, get on, get off, get to, get out of, get on with, get along with, get across, get together, get back, get over, get under, get after等。這一輪中，要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在初二下冊(cè)和第三冊(cè)教材上，因?yàn)檫@兩本書包含了較多的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，對(duì)“雙基”內(nèi)容反復(fù)講，共性問(wèn)題全班講，少數(shù)人問(wèn)題小組講，個(gè)別人問(wèn)題單獨(dú)講，讓每個(gè)學(xué)生都“習(xí)有所得”。
        第二輪復(fù)習(xí)，以中考題型為線索專題訓(xùn)練，抓重點(diǎn)，重能力。
        第二輪復(fù)習(xí)是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，教師要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行掌握，遵循精講多練的原則，做到講———練———評(píng)相結(jié)合；要教給學(xué)生解題要領(lǐng)，針對(duì)歷年中考題型進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的思維潛力進(jìn)行有重點(diǎn)且又全面地開(kāi)發(fā)利用。復(fù)習(xí)中設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練課，如詞匯專練課、單項(xiàng)選擇專練課、補(bǔ)全對(duì)話專練課、完形填空專練課、閱讀理解專練課、書面理解專練課。在專項(xiàng)訓(xùn)練課上除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法及技巧的指導(dǎo)外，還應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)篇、語(yǔ)義意識(shí)。如在閱讀理解專練課上，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生速讀、泛讀、略讀、跳讀，培養(yǎng)他們通過(guò)上下文進(jìn)行推測(cè)理解、了解信息、篩選信息和歸納總結(jié)的能力，引導(dǎo)學(xué)生重視篇章過(guò)渡詞語(yǔ)及代詞的指稱和照應(yīng)等，從而提高其閱讀能力。
從歷年中考看，“寫作題”是考生得分率偏低的題，尤其要強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，每周要安排兩節(jié)書面表達(dá)課，以提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
        第三輪復(fù)習(xí)，以模擬試題為線索進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，抓考點(diǎn)，重技巧。
        這一輪的復(fù)習(xí)已接近中考，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握已成定局，教師應(yīng)加強(qiáng)信息的收集，透查中考動(dòng)向，精編精選幾組中考模擬試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)拉練，讓學(xué)生與中考題進(jìn)行“零距離接觸”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合訓(xùn)練。這一階段關(guān)鍵在于采題，教師要在模擬題的選編上下大功夫。此階段要多練少講，重在查缺補(bǔ)漏，講評(píng)宜放在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法上。通過(guò)綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握各種題型的解題技巧，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高心理素質(zhì)，使學(xué)生做到胸有成竹，形成心理優(yōu)勢(shì)，處于較好的備戰(zhàn)狀態(tài)，從而取得理想的成績(jī)。