對(duì)于孩子的教育培養(yǎng),學(xué)習(xí)可以說是家長(zhǎng)們?nèi)粘?duì)于孩子培養(yǎng)的重點(diǎn)所在,當(dāng)然在孩子們成長(zhǎng)的過程中,其實(shí)需要注意到的方面是非常多的,這里面還包括了孩子們的健康培養(yǎng)和脾性培養(yǎng)等等。而在這當(dāng)中,健康培養(yǎng)涵蓋的其實(shí)是兩部分,一部分是孩子們的身體健康,一部分則是孩子們的心理健康。而我們今天想和家長(zhǎng)孩子們討論的其實(shí)也正是孩子們的心理健康問題,而在孩子們心理健康培養(yǎng)的問題上,其實(shí)覆蓋面也是非常廣的,我們今天希望從健康心態(tài)養(yǎng)成這一方面來重點(diǎn)展開與大家談一談。
對(duì)于健康心態(tài)養(yǎng)成,我們經(jīng)過討論和分析后,認(rèn)為應(yīng)該遵循加減法則。這是什么意思呢?加減法則又是對(duì)于什么具體事項(xiàng)上的體現(xiàn)呢?下面我們來展開討論一下。
其實(shí)對(duì)于心態(tài)養(yǎng)成,更多地是依賴于孩子們?nèi)粘?duì)于外界事物產(chǎn)生感知反應(yīng)后形成的內(nèi)心認(rèn)知。比如對(duì)于一件可能給孩子帶來負(fù)面情緒的事情,那么這件事情發(fā)生時(shí)給孩子帶來的內(nèi)心認(rèn)知形成一般也就是負(fù)面的,反之則為正面。
而對(duì)于這些正負(fù)面內(nèi)心認(rèn)知,其實(shí)我們可以簡(jiǎn)單理解,就是對(duì)于自己內(nèi)心的思想體系形成一個(gè)影響,所以正面內(nèi)心認(rèn)知所造成的對(duì)于孩子心態(tài)養(yǎng)成的影響就是正面的,而負(fù)面內(nèi)心認(rèn)知對(duì)于孩子心態(tài)養(yǎng)成造成的影響自然也就是負(fù)面的。所以,我們就可以發(fā)現(xiàn),其實(shí)對(duì)于孩子健康心態(tài)的養(yǎng)成,我們需要兼顧到這兩方面。
而我們認(rèn)為,對(duì)于孩子在這兩方面的影響形成,我們從宏觀角度考慮,其實(shí)許多時(shí)候并不能夠認(rèn)為地控制事情的發(fā)生,也就是說對(duì)于事情發(fā)生在孩子內(nèi)心造成的認(rèn)知通常不能被認(rèn)為引導(dǎo),那么這時(shí)候我們其實(shí)就可以考慮在影響上進(jìn)行調(diào)整,也就是進(jìn)行加減法原則。那么對(duì)于影響,我們其實(shí)不能完全單方面地討論加減某一方面,我們所說的加減法其實(shí)是我們可以對(duì)于這其中所產(chǎn)生的正面或是負(fù)面影響進(jìn)行加減,從而幫助孩子的心態(tài)體系達(dá)到一個(gè)平衡。這部分內(nèi)容后期我們也會(huì)詳細(xì)展開討論,家長(zhǎng)們?nèi)绺信d趣也可多與我們進(jìn)行溝通交流。
所以,對(duì)于孩子們的心態(tài)培養(yǎng),如果家長(zhǎng)們希望幫助孩子養(yǎng)成健康心態(tài),卻又沒有思路,不妨從加減法原則入手嘗試,或許對(duì)于孩子人生心態(tài)養(yǎng)成會(huì)有一個(gè)正面影響。

