關(guān)愛孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)與生俱來的天性，因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子之間本身就有著不可分割的血緣關(guān)系，所以對(duì)于我們的家長(zhǎng)們而言，在關(guān)愛孩子這件事情上，往往能夠無師自通。但是我們也要清楚一件事情，那就是對(duì)于我們?cè)谏钪袑?duì)于孩子的關(guān)愛，難免會(huì)有出現(xiàn)在“度”上把握不當(dāng)?shù)那闆r，而對(duì)于“度”把握不當(dāng)?shù)那闆r，往往也可能會(huì)造成一些負(fù)面的影響，而這也是不利于孩子健康成長(zhǎng)的。而今天，我們就想在這里和大家談一談關(guān)于“度”的把握問題，我們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是關(guān)愛，但卻不應(yīng)該是溺愛。

      我們?cè)谇懊娴奈恼轮?，也偶有和家長(zhǎng)孩子們討論到關(guān)于“度”的把握問題，我們?cè)谏钪凶龅脑S多事情，都會(huì)涉及到對(duì)于“度”的把握問題，而如果不能做好“度”的把握，往往對(duì)于我們?cè)谝患虑榈耐瓿缮?，?huì)產(chǎn)生對(duì)于結(jié)果又或是過程效率等的影響，而這種印象概念股往往也是負(fù)面的。

      其實(shí)對(duì)于關(guān)愛和溺愛的關(guān)系，我們可以用“度”的把握來理解，加入關(guān)愛是指正常水平對(duì)于孩子的關(guān)心和愛護(hù)，那么溺愛就是過度的關(guān)愛。而過度的關(guān)愛可能會(huì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)造成什么樣的影響呢？最為直觀的影響一定是在于孩子的思維獨(dú)立性成長(zhǎng)上。談及思維，想必不少家長(zhǎng)也能意識(shí)到其重要性所在了。在孩子們的成長(zhǎng)過程中，一是思維成長(zhǎng)，二是身體健康成長(zhǎng)。思維成長(zhǎng)在很大程度上決定了孩子們的學(xué)識(shí)成長(zhǎng)、思想方式成長(zhǎng)等方面，而這兩個(gè)方面也恰恰是孩子們成長(zhǎng)過程中占了大比例的重要組成。所以在這件事情上，我們始終需要做的事情就是：把握好教育的尺度，因?yàn)檫@個(gè)教育的尺度對(duì)于孩子的影響往往是深入內(nèi)心的，如果我們沒有把握好這個(gè)尺度，那么對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。

      在給予孩子關(guān)愛的把握上，如果我們過于冷淡，就可能造成孩子內(nèi)心以為缺少成長(zhǎng)過程中一些必要的“關(guān)愛”養(yǎng)分而形成一些不自信、自卑等情況的心理，而如果我們對(duì)于孩子過度關(guān)愛甚至溺愛，那么就很有可能會(huì)造成孩子過于依賴我們的家長(zhǎng)從而難以形成心理上的獨(dú)立。所以對(duì)于孩子的教育，我們不僅僅要關(guān)注各個(gè)方面，還需要思考對(duì)于孩子而言，這個(gè)教育的尺度我們?nèi)绾伟盐?，才能夠真正做好孩子的教育，幫助孩子健康成長(zhǎng)。