教育，在我們的生活中可謂是無處不在的一個話題，而對于一個家庭里，這更是一個長期存在的大話題。對于長期從事教育行業(yè)的我們而言，在教育上其實也有一定的個人看法，但是我們清楚個人看法一定是屬于一個片面的區(qū)域，真正要做好教育一定是要擁有一個較為廣闊的視野，才能夠真正好地做好教育。而經過我們在這十幾年來與不少家長孩子以及老師們不停地溝通交流的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了，對于教育，一千個人就有一千種想法，這些想法可能都在某些程度上有一定的正確程度，但是對于我們而言，我們所應該做好的教育，應該是最大程度上去保證這種教育的方向和效果。所以我們在經過一番深入調查和溝通后，我們發(fā)現(xiàn)，許多時候，我們做不好教育，或許正是因為我們不了解其本質所在。

      首先，對于我們與家長們而言，在做教育這件事情時，我們是不是常常抱著這樣的想法：“我們要把孩子教育好，要讓孩子成長為一個有用的人，要幫助孩子贏得一個好未來。”那么這三個點其實也包含了三個問題：什么樣的孩子才是好的孩子？什么樣的孩子才是有用的人？以及對于孩子而言什么樣的未來才算是好未來？這樣的思路是由結論去引出問題，我們從問題本身出發(fā)，思考并解決問題，那么這就是我們做教育的過程。

      所以下一步我們可以開始思考這三個問題，對于第一個和第二個問題，其實是比較相似的存在，好和有用，都是對于孩子人生價值的一個體現(xiàn)，但是這個體現(xiàn)沒有一個具體的衡量標準，而每個家長都對于這個標準有著不一致的認知，比如有的家長認為孩子未來能夠擁有一份非常體面的工作才是實現(xiàn)了自身的人生價值，而有的家長則認為，孩子未來能夠過得開心那么就實現(xiàn)了人生價值體現(xiàn)。所以這個問題沒有標準答案，但是我們想和家長們說，我們在設想的時候，一定是要基于現(xiàn)下的實際條件出發(fā)去考慮，脫離實際就是天馬行空。而對于第三個問題——一個好的未來。什么樣的未來才是好未來？其實我們不妨轉換一下思路，這對于孩子自身而言是自己的人生，那么孩子希望自己的未來是什么樣的呢？我們要與孩子做好溝通，并從孩子自身出發(fā)去做好規(guī)劃進行教育。

      對于今天的文章，我們主要從思考問題的角度出發(fā)，先將問題思考清楚，而我們會在后期的文章中進一步來和大家討論關于教育的本質所在。其實換一種思維角度，結果溯源到原因，也就是起源所在，那么進一步發(fā)展到結果，孩子又會希望自己的未來是什么樣的，這樣我們或許也就能夠更好地思考應該如何做好教育，也才能夠給予孩子一份真正有意義的成長教育。