在做孩子成長教育的過程中，對于我們的家長朋友們而言，教育確實不是一件簡單的事情，雖然我們每個人都在自己的成長過程中接受過來自于他人對于自己的成長教育，可能是自己的家長、老師，還可能是社會環(huán)境中的人事物等等，但是對于不少家長朋友們而言，在對于自己的孩子去做教育這件事情上，我們可能還是比較缺乏經(jīng)驗的。而我們今天也想在這里和我們的家長朋友們討論一下，關(guān)于我們在對于孩子去做教育的過程中，有一個好的思維態(tài)度是很重要的，但在這當(dāng)中，我們有時候思維也會很容易出現(xiàn)先入為主的情況，而教育孩子先入為主是非常不利于我們做好孩子的教育的。

      我們在與不少孩子們進行溝通的過程中，也發(fā)現(xiàn)了對于孩子們而言，其實在成長過程中或多或少都經(jīng)歷過被大人們先入為主的思維誤會過，而這種誤會有時候帶給孩子的可能只是一時的不開心，但有時候嚴重的話可能也會給孩子帶來長期積累的委屈情緒。所以其實對于先入為主的思維，我們是非常需要重視且盡可能避免的，

      其實先入為主的思維并非都是不好的，我們之所以會出現(xiàn)這種情況，大部分時候是因為我們的大腦根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，以及我們對于某些人事物特定形成的認知習(xí)慣，讓我們第一時間在事情發(fā)生時對于事件的一些形成原因及情況產(chǎn)生第一步認知，所以這種情況其實會包含了較大成分的主觀意識。而對于生活中的事情發(fā)生，雖然大部分時候確實都是比較相似的情況，但我們不排除這其中可能會有存在一些意外情況，因為生活中的影響因素往往是多面的，我們需要考慮的因素也有非常多，單一地根據(jù)自身認知和經(jīng)驗去對于事件做狀況難免會出現(xiàn)有所偏頗的情況。

      如果我們長期以先入為主來對待孩子的教育，其實長此以往不僅僅會影響我們與孩子的關(guān)系相處，還有可能會影響孩子對于自身的認知以及對于事件的判斷能力，我們的做法許多時候也是引導(dǎo)孩子成長的重要過程，所以如果我們習(xí)慣性先入為主，可能也會導(dǎo)致孩子形成先入為主的思維習(xí)慣。做孩子的教育應(yīng)顧及方方面面，從孩子自身出發(fā)去思考，從實際出發(fā)去思考，才能幫助孩子真正有效成長。